(
课件网) 第五单元 古代散文 春秋战国 诸子百家：儒、道、墨、法、兵…… （百家争鸣） 诸子散文： 《论语》、《墨子》、《庄子》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》…… 儒家代表： 《论语》（语录体、孔子弟子及其再传弟子） 《孟子》（语录体、孟子及其弟子） 《荀子》（专题论文，古代说理文体的完全成熟） 孔子、孟子、荀子思想异同 孔子 （前551-前479）春秋末年，儒家创始者，名丘，字仲尼，鲁国人。提出“仁”与“礼”的学说,主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会。 孟子（前372-前289）战国时思想家，名轲，字子舆，邹国人。继承并发挥了孔子的“德治”思想, 提倡“仁政”学说， 提出“民为贵,社稷次之,君为轻”即“君轻民贵”的思想。 荀子 ①在天人关系上,一方面强调“天行有常”,另一方面又指出人道有为,提出了“制天命而用之”的重要思想。②继承并深入讨论了儒家“礼”的思想。他说,学习的最高目标是把握“礼”。 渝北职教中心 许洪颜 荀子及其思想 荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。 思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表。 主张：肯定自然规律，强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，认为后天环境和教育可以改变人的本性。提出“性恶论”的看法。 《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 《荀子》一书大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 生词注音 中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） zhòng róu yú yòu gǎo pù lì sān xǐng yú qì j xìng jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu guì shàn áo 劝 学 学习 劝勉 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 原 文 ①君子：此指有学问、有修养的人 ②已：动词，停止 君子曰：学不可以已。 译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。” 原 文 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深) ②之：代词，代指第一个“青”，它 ③于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比” ④而：表转折的连词，但是、可是 ⑤取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置 译文：靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ①为：wéi，动词，形成，凝结 ②之：代词，代指 “冰”，它 ③而：表转折的连词，但是、可是 ④于：介词，意为“比” ⑤而寒于水：介词结构后置 译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。 ①中：zhòng，两个均意为符合、适合 ②绳：木工用来取直的墨线 ③輮：róu，通“揉”，使动，（用火烤）使…弯曲 ④以为：“以之为”的省略，把…当做 古今异义 ⑤其：代词，代前文的“木”，它 ⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度 ⑦规：圆规 虽有槁 ... ...
