《大家的“朋友”》教学设计 教学目标 1.知识与能力：认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2.行为与习惯：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3.情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 教学重点 知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 教学难点 在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 教学准备 课件，导学单 教学课时 2时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 同学们，生活中大家都有自己的朋友吧！今天老师将带领同学们了解我们生活中的另一种新朋友，它虽然不会用语言与我们交流玩耍，但我们生活中却离不开它们。你们想认识他们吗？ 这节课我们就来学习：《大家的“朋友”》，板书课题。 二、课堂互动 活动一：认识新朋友 师：猜一猜：这些新朋友就藏在下面的谜语中，请你猜猜它是谁？ （出示课件） 1.公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。猜猜它是谁？（垃圾桶） （1）说说它的作用？ （2）让我们一起来听听它的自我介绍吧！ 我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”（出示书中插图） 2.下边四条腿，上边一个背，你和它挨着，一定猜得着。（长椅 ） （1）说说它的作用？（生） （2）让我们一起来听听它的自我介绍吧！ 我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。（出示书中插图） 提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？ 3.请同学们阅读教材第50页知识窗第一、二句话。（在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。） 请你拿出笔划一划，你觉得这句话中那些词语最重要。让我们再来读一遍。 4.请同学们交流讨论，说一说表中的地点有哪些公共设施？ 活动二：再学新知 1.谜面：一朵牵牛花，开得特别大，有藤没有叶，爬上大树叉，会说又会唱，人人喜欢它。（喇叭） （1）说说它的作用？（生） （2）让我们一起来听听它的自我介绍吧！ 我是广播小喇叭。居住在这个村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！ 2.高个子，路边站，不怕风吹和雨打，夜夜照亮到天明。猜猜它是谁？板书：路灯 （1）说说它的作用？（生） （2）让我们一起来听听它的自我介绍吧！ 我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。 3.你还知道哪些公共设施？说说它的作用？ （花坛、邮筒、街道指示牌、公厕、护栏、小区健身器材、凉亭……） 4.巩固新知，小游戏。（寻宝，找找公共设施） 5.提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！阅读教材第52页。（播放视频） 续编故事： 想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着合理的讲下去吧！ 学生汇报续编故事。 小结：公共设施的存在为我们的生活带来了很大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留可以并处五百元以下罚款。所以，我们要珍惜、爱护公共设施。 课堂小结 公共设施作用大， 人人生活需要它， 你我共同维护好， 家园美丽城市佳。 四、课后作业：新型公共设施设计大赛 1.师：为了让公共设施更好的发挥它们的作用，方便我们的生活，我们来设计一个“新型公共设施”。 2.（出示）设计要求： （1）设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善 （2）也可以设计一种新型的公共设施。 （3）要符合人们生活的需要，设计要合理。请展开想象的翅膀吧！ ... ...
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