2.3.1病毒课件（共34张PPT）2023--2024学年济南版七年级上册生物学

(课件网) 第三章 生物圈中的微生物 第一节 病毒 1、通过阅读课本图文和制作病毒的结构模型，能准确说出病毒的形态和结构组成，初步形成结构与功能相适应的生命观念。 2、通过自主学习课本图文、观看噬菌体繁殖的过程资料和视频，归纳概括病毒的生活方式、繁殖方式和分类，培养归纳和概括的科学思维素养。 3、通过辩论赛列举病毒与其他生物及人类的关系，提高辩证看待问题的观念，并形成健康的社会责任。 学习目标 病毒的形体极其微小 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米） 一根头发的横切面有100 000 000个病毒 电子显微镜 一根头发的横切面有100000000个病毒 电子显微镜 自主探究1 阅读课本P106页图文，思考： (1) 病毒的形态主要分哪三种？ (2) 尝试描述病毒的结构。 (3)与动、植物细胞结构相比病毒有什么特殊之处？ 独立完成 3分钟 评价标准(10分) 得分 1.能说出病毒的形态分类（5分） 2.能描述病毒的结构（5分） 任务： 要求： 时间： 目标1：总结病毒的形态、结构组成。 流感病毒 艾滋病病毒 狂犬病毒 烟草花叶病毒 昆虫病毒 豌豆萎黄病毒 大肠杆菌病毒 认识几种病毒 新型冠状病毒 展示交流 病毒的形态 杆状病毒 球状病毒 蝌蚪状病毒 展示交流 病毒的结构 蛋白质 遗传物质 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。 1 2 展示交流 遗传物质 蛋白质 遗传物质 蛋白质 病毒的结构： 请利用手中的材料，以小组为单位，动手制作病毒模型。 分工：三位同学分别制作三种形态的病毒，第四位同学进行解说 动手制作 蛋白质外壳和内部的遗传物质分别用不同的颜色表示。 病毒的结构： 请利用手中的材料，以小组为单位，动手制作病毒模型。 动手制作 蛋白质外壳和内部的遗传物质分别用不同的颜色表示。 比比看： 病毒无细胞结构 比比看： 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物 动物 病毒 × × × × × 病毒无细胞结构 √ √ √ √ √ √ √ √ × × 它们在细胞结构方面有哪些区别？ 1、病毒的结构组成是（ ） A.脂类、蛋白质 B.脂类、遗传物质 C.蛋白质、遗传物质 D.遗传物质噬菌体 2、下列不具有细胞结构的生物是（　） A.斑马 B.流感病毒 C.蘑菇 D.含羞草 学以致用 C 评价标准 得分 答案正确，每题2分 B 自主探究2 阅读课本107页，回答下列问题： 1.病毒的生活方式是怎样的？ 2.根据侵染细胞的种类，病毒如何分类？ 3.病毒是怎样繁殖的？ 目标2：归纳概括病毒的生活方式、繁殖方式、分类 要求： 时间： 先自主学习，然后小组讨论 （2分钟+2分钟） 评价标准(10分) 得分 1.能积极在小组内发言，语言表达清晰，逻辑有序（5分） 2.能描述病毒生活方式、繁殖方式等生命活动，说出病毒的分类（5分） 不能独立生活，寄生在其他生物的活细胞内 病毒的生活方式： 寄生： 一种生物生活在另一种生物的体内或者体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。 被寄生生物叫宿主。 知识拓展： 病毒需要活细胞为其提供生命活动所需的物质和能量才能生存，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，进入休眠状态。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。结晶体是休眠状态的病毒。 结晶体 资料分析： 1、烟草花叶病毒，专门感染植物，尤其是烟草及其他茄科植物，会破坏烟株体内的营养，会导致烟株产生畸形病变，甚至死亡。 2、流行性感冒病毒简称流感病毒。流感病毒可引起人、禽等多种动物感染和发病，是人流感、禽流感等人与动物疫病的病原体。 3、大肠杆菌噬菌体，寄生在大肠杆菌内的一种噬菌体，噬菌体还有一个特点就是具有专一性,一种噬菌体只在一种细菌中生 ... ...