Unit 4 Inventions 单元整体教学设计（牛津深圳版八年级上册）

中小学教育资源及组卷应用平台 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 八年级上册 使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳） 单元名称 Unit 4 Inventions 单元主题及主要内容分析 单元主题分析： 本单元的主题是“百科全书”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境以及“历史社会与文化”这一主题群。 单元内容分析： 本单元涉及的话题是发明。整个单元分为Reading、Listening、Grammar、Speak up、Writing、More practice、Study skills、Culture corner八个部分。每部分的内容都有兼顾学生“听、说、读、看、写”等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）世界上三大重要发明：车轮，电话和灯泡（2）阅读技能skimming（3）广告词的构成（4）形容词的词性以及不规则形容词比较级和最高级广告词的构成；（5）升调的朗读规则 （6）圆珠笔发明者László Bíró介绍以及中国的四大发明。通过单元话题的学习，了解人类历史上重要发明，能运用一些发明的词汇介绍自己喜爱的发明，引导学生发现，珍惜并感恩给我们的生活带来便利的发明。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 Numbers单元教学内容语篇语篇类型（技能）语篇内容语篇主题一 Great inventions说明文（读）世界三大重要发明学习历史上的伟大发明二 Funny inventions应用文（听）四项有趣的发明了解广告词的构成三 My invention 说明文（写）会飞的汽车学习用思维导图完成写作。四 A pen giant说明文（读、写）介绍圆珠笔的发明者,圆珠笔的产生和用途运用上下文猜测词汇含义并运用skimming能快速提取文章的主旨大意五 The Kongming Lantern and the hot-air balloon说明文（读）介绍孔明灯以及演变更多了解世界发明六 Finding out about Chinese inventions说明文（读）运用skimming技巧 完成阅读了解更多关于发明的故事 增强对中国文化的自豪感 表二：单元大观念： 核心素养的综合表现： 学完本单元后，学生能够掌握用目标语言介绍有趣的发明和身边的发明，熟悉广告词的文体和结构，通过运用句型朗读的规则用升调来朗读一般疑问句的句子，用所学词汇、句式、语法等编写发明的故事。通过对发明的阅读，学会略读的方法，获取关键信息的能力。 学情分析 （一）自然情况 本单元围绕“发明”这一话题，开展教学活动，学习关于发明的相关知识点，了解知识的涉猎范围。符合Module 4 inventions这个话题的内容探究，以及八年级学生对知识的汲取需求。 （二）已有基础 本单元的”发明”关于人与社会主题中的社会历史和文化主题群,是学生在这一主题下的延伸和拓展。 存在问题 发明这个话题，涉及的知识面非常广。本单元的教学内容应该站在一个更高更宽广的角度去理解。 解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。2. 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 能够用目标语言描述发明；掌握说明文的逻辑思维和框架，以及广告词的的语言特点；掌握通过图片和提供的信息对篇章内容的整体推测，及抓住关键信息的听力技能； 掌握形容词比较级最高级变化规则，不规则形容词的比较级和最高级以及句式结构，根据语意体会句子 的节奏感和韵律感，掌握升调语音的运用情景，突出说话 ... ...