2.1.2 绿色植物的蒸腾作用课件(共29张PPT)2023--2024学年济南版生物七年级上册

(课件网) 第二节 绿色植物的蒸腾作用 第一章 生物圈中的绿色植物 想一想，议一议 烈日炎炎的夏天，马路上急行的人们汗流浃背，两旁的行道树为什么能依然挺立？ 大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 遮挡阳光 蒸腾作用 植物的蒸腾作用 蒸腾作用:水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。 谁说水只往低处流？ 探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 乙 甲 实验前 不同点：甲组有叶片，乙组没有叶片 对照 甲 乙 实验后 探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 合作探究 1.塑料袋的内壁有什么物质生成？ 2.塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3.塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 讨论一 有小水珠生成 植物吸收的水分，通过蒸腾作用释放出来 以水蒸气的状态散失到大气中 合作探究 4、此实验的变量是什么？ 叶片的数量 5、水珠主要是从植物体什么器官散发出来的 叶片的气孔 甲 乙 观察一段时间后测量烧杯中清水的剩余量 讨论二 1、预测有什么实验现象发生？ 乙烧杯的水量多于甲烧杯中的水量 合作探究 甲 乙 2、你能得出什么实验结论？ 观察一段时间后测量烧杯中清水的剩余量 叶片面积大，蒸腾作用强 合作探究 甲 乙 讨论二 思考讨论 将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？ 思考讨论 一段时间后，天平 会上升， 会下降。因为 ，水分散失的多，烧瓶中水的重量甲比乙轻。 甲端 乙端 甲的蒸腾作用强 影响蒸腾作用的因素 晾衣服时在什么时候干得比较快？ 1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况 双层刀片 培养皿 沿图中虚线迅速切割 练习徒手切片 观察叶片的结构 制作叶片横切面的临时装片 培养皿 观察叶片的结构 自主学习 放　 把新鲜的叶片平展在载玻片上 用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割 切　 将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中，要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） 移　 用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，吸去多余的水分，制成临时切片 蘸　 自主学习 请你归纳临时切片制作的基本步骤 放　 切　 移　 蘸　 和展　 观察叶片的结构 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 叶脉 下表皮 气孔 1.整体上看，叶片的结构包括哪三部分？ 合作探究 2.叶的表皮细胞有什么特点？想一想，表皮有什么功能？ 表皮、叶肉和叶脉 呈扁平状，排列紧密， 起保护作用 合作探究 3.叶片的主要部分是什么？该部分细胞排列有何特点？ 叶肉， 排列较疏松 4.想一想，叶片的颜色为什么会呈现绿色？ 叶肉细胞中有大量叶绿体，而使叶片呈现绿色 合作探究 5.大多数植物叶片的正面颜色较深而背面颜色较浅，这是为什么？ 接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多，接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。 观察叶片 保卫细胞 表皮细胞 气孔 无色,无叶绿体 半月形、内含叶绿体 一般上少下多 描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。 观察叶片的气孔 气孔：植物蒸腾失水的“门户” 植物蒸腾失水是通过哪个结构散失的呢？ 保卫细胞_____膨胀时， 气孔_____。 保卫细胞_____收缩时， 气孔_____。 吸水 张开 失水 闭合 思考讨论 气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？ 保卫细胞 气孔 水分蒸腾 吸水膨胀 开放 蒸腾 失水缩小 关闭 不蒸腾 蒸腾作用的意义 1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热。 课堂小结 蒸腾作用 主要器官 气孔的调节 影响因素 蒸腾作用的意义 叶片：表皮、叶肉、叶脉 水分充足→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 1.吸收水分；2.输送水分与无 ... ...