希望铸造英才 感恩成就未来 2023-2024学年度上学期教案 学科: 数学 年级: 四 任课教师： 单元备课 第 十 单元 教学课题 游三峡--小数除法 授课班级 课型 单元备课 备课教师 教学目标 1.结合具体情境,理解小数除法的算理, 学会小数除法的计算方法能正确地进行小数除法计算;体会求商的近似值的必要性，会用“四舍五人法”求商的近似值， 认识有限小数、 无限小数、循环小数;掌握小数四则混合运算的运算顺序并能进行正确计算。2.在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力,培养估算意识和解决实际问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中感受三峡I程的宏伟激发学生热爱祖国的情感，增强学生学习数学的自觉性。 教学重点难点 考点 重点:掌握小数除法的计算方法和小数四则混合运算中中括号的应用。难点:是理解除数是小数的小数除法的算理，会根据具体情境求商的近似值。 教材分析 本单元以游三峡为素材，由“五级闸门”、天下第一门”、“三峡土特产”、“三峡黄金周"4个真实情境构成“情境串”，引出有关小数除法的一一系列问题。 教学具准备 课件 教学课时 除数是整数的小数除法 2课时 除数是整数的小数除法(商是纯小数) 1课时 除数是小数的除法 2课时 整数除以整数，商是小数的除法 1课时 循环小数、有限小数、无限小数 2课时 小数四则混合运算 1课时 我学会了吗 1课时 单元测试 1课时 试卷讲评 1课时 2023-2024学年度上学期教案 学科: 数学 年级: 四 任课教师： 第 十 单元 第 1 课时 总第 12 课时 教学课题 除数是整数的小数除法新授 授课班级 课型 新授课 备课教师 教学目标 1、在解决问题的过程中，理解除数是整数的小数除法的算理，学会计算方法，并能正确计算小数除以整数。2、在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展学生初步的归纳、推理、概括能力。3、体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学的知识解决简单的实际问题，从中获得价值体验。4、通过解决实际问题，了解三峡工程的伟大，激发民族自豪感，增强学习数学的自觉性。 教学重点难点 考点 教学重点：掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解小数除以整数的算理及算法。 教材分析 教学具准备 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 时间 二次调整 一、预习展示、提出问题：谈话：同学们，你们知道举世闻名的三峡大坝吗？2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水发电，造福人类。我们今天就一起了解三峡的有关知识。观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：水位平均每天上升多少米？通过每级船闸的平均时间是多少？把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋，下节课再解决。二、合作探究，解决问题：1、下面我们先来解决“水位平均每天上升多少米？”这个问题，你能列出算式吗？(1)学生口答算式，师板书：9.84÷3= 谈话：请同学们观察这道算式和以前的除法算式有什么不同？学生可能说出这道除法算式是关于小数的除法。教师引出课题。（板书课题：除数是整数的小数除法 ）该怎样计算呢？先自己想一想，做一做。（2）将你的想法和小组的同学交流一下。(3)汇报展示。方法1：换算单位，变成整数计算。9.84米=984厘米，984÷3=328（厘米），328厘米=3.28米。所以9.84÷3=3.28（米）。随着学生汇报，课件随机出示以上算法。方法2：根据商的变化规律计算。把9.84扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位变成整数984，除数3不变，984÷3=328，把328缩小到原来的一百分之一，小数点向左移动两位，所以9.84÷3的商是3.28。根据学生回答，教师随机用课件动态演示上面的计算过程。方法3：竖式计算。谈话：下面我们来重点研究一下竖式计算的方法。 提问： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
