11.4 功率 教学目标 1. 理解功率的概念和功率的物理意义。 2. 知道功率的计算公式，能用公式对相关功率问题进行简单计算。 3. 知道功率的单位W(瓦特)，并能在计算中准确应用。 4. 能通过实例、作图等多种方式来描述功率；会设计实验,估测功率。 5. 从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分, 而且有快慢之别,学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来,理解功率的定义及其公式。 教学难点 1、知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式。 2、用功率的公式解决较综合的题目；设计实验估测人的功率 教学过程 一、新课引入 思考讨论： 小明的教室在五楼，通常他上楼需1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。在如下图所示的两种情况下，小明两次做的功相同吗？做功的快慢程度相同吗？ 二、探究新知 1、为了表示做功的快慢，我们引入了功率。 2、功与做功所用时间的比叫功率。 3、公式: 如果用P表示功率，用W表示功，用t表示时 间，则功率的公式可写成： 4、功率的单位： 在国际单位制中，功的单位是焦（J），时间的单位是秒（s），则功率的单位是焦∕秒（J∕s）。为了纪念英国工程师、发明家瓦特在改良蒸汽机方面的突出贡献，人们把功率的单位J∕s 叫做瓦特，简称瓦，用字母W表示。 汽车行驶中，若前方遇到了一段较陡的上坡路段，汽车司机要做好什么调整，才能确保汽车驶到坡顶？为什么？ 反思：这说明了什么问题？ 为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？ P＝Fv F表示物体所受的力， v表示物体的运动速度。 三、合作探究 如何设计实验测算小车在斜面上运动的功率 需要测量哪些哪些物理量 需要哪些实验仪器 记录数据的表格怎样设计 利用台阶测量人的功率时，需要测量的物理量是 : 人的质量m 、一级台阶的高度h0、 跳过的台阶数n、 所用的时间t 需要的测量工具是：磅秤、秒表、刻度尺 计算功率的表达式为：P=mgh/t 实验记录表格： 四、典例精析 例1：下列关于功率的说法，正确的是（ ） A．功率大的机械做功一定多 B．功率小的机械做功一定慢 C．做功较多的机械，功率较大 D．做功时间较长的机械，功率较小 例2．如图所示．某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_____N。若他在lmin内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少_____W。 巩固练习 同学们做练习题 课堂小结 知识总结
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