《语文S版六年级上册语文百花园三》课件

课件29张PPT。 同学们，通过对第三单元五篇课文的学习，我们已分享了感人至深的“爱”的盛宴，今天，我们又来到了五彩斑斓的“百花园”。在这次“百花园”之旅中，我们又将采摘到怎样的知识花果呢？小学六年级语文上册语文百花园三删去、删改、增加、调换 在四年级时，我们曾学习了四种病句修改符号，你们还记得它们吗？温故知新 修改符号 ①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。要点说明 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去， 一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨 伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见 她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。 像盛。同学们六、用修改符号修改下面一段话。 今年暑假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动的内容真是五颜六色，有绘画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、放风筝比赛等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！参加丰富多彩既我又拓展与交流1、阅读题目和范文，确定交流内容。 明确本次交流的内容：作者是怎样把自己的真情实感表达出来的？ 丫丫写的这则日记分为两段， 第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去的很多事情……”； 第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一段里‘花边饺子里浸满浓浓的母爱’这句话中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深刻啊！” 拓展与交流 2、组织交流：结合课文，从不同角度说说作者是怎样表达真挚的感情的。 3、学生互评。阅读平台之作者我知道 国风，本名田学斌，男，1963年生于甘肃省会宁县。中国作家协会会员。1983年开始发表作品，著有长篇历史散文集《丝路春秋》；诗歌散文集《我有一个梦想》等；代表作品有小说《最后一根琴键》；散文《真诚的爱》；诗歌《月牙泉》等，歌词《中华情》《末名湖畔的夜晚》等。曾获第九届“庄重文文学奖”。词 语 解 释 动荡：比喻局势、情况不稳定。 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。 歧视：不平等地看待。 掠夺：抢劫；夺取。 污染：空气、土壤、水源等混入有害的物质。自主交流： 作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样的思想感情？ 自主表达： 说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进行练习。 积少成多为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 　　 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 　　 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 　　 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。 ———节选自《新三字经》积少成多为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 　　 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 　　 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 　　 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。 你们在自己的人生道路上已经行走了十多个春秋，在你们的身后留下了一串串或正或斜、或深或浅、或大或小的脚印，这每一处脚印都是一个难忘的故事，或感动，或自豪，或难过，或内疚??这些都记录了你的成长。回顾这些脚印，是为了真实地认识自己，以使自己在今后的人生道路上踩得更稳，走得更顺。你们愿意回顾一下自己这以前的经历吗？愿意把你成长中印象最深的几个故事与大 ... ...