【核心素养目标】沪科版（2023）信息技术九下 第六单元 活动二《增加对抗角色》课件+教案+素材

(课件网) 《增加对抗角色》 沪科版 九年级第二册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 增加游戏中的敌人 03 增加游戏中的动态攻击 04 拓展延伸 05 课后总结 06 目录 07 板书设计 08 作业布置 教学目标 1.信息意识：培养学习KODU软件制作对抗角色，设置角色程序的学习意识； 2.计算思维：能够运用信息技术，创新性的解决学习中的问题； 3.数字化学习与创新：倡导数字化教育，促使学习使用KODU软件设计对抗游戏的学习方法； 4.信息社会责任：规范使用网络技术解决问题，遵守信息道德规范。 新知导入 上节课我们学习了在KODU中新增游戏角色，动手制作对抗游戏就必须具备其他的游戏角色，今天我们就来学习一下，新增对抗角色以及这些角色攻击的程序方法和步骤。 新知讲解 一、增加游戏中的敌人 游戏中会有助玩家一臂之力的好伙伴，也难免会有避之不及的敌人，敌人会对玩家造成伤害，甚至随时让玩家一命呜呼。一个游戏里，敌人通常还不止一个，甚至有多种类型，可以根据属性、大小、移动方式、攻击方式来对其分类。比如某款游戏中的敌人有栗子、食人花、绿乌龟、红乌龟，以及最终的大Boss，它们的攻击技能、威力、生命值等各不相同。在攻击它们的同时，你会体验到多样化的挑战，无形中掌握了击败不同敌人应使用的不同技能和不同操作技巧。 新知讲解 说说做做 分析一款你玩过的游戏中的敌人。 游戏名称：植物大战僵尸（请同学们以“植物大战僵尸为例，完成剩下的表格”） 游戏中的敌人 序号 敌人名称 行动路径 运动速度 技能 如何战胜它 1 僵尸 直走 慢 吃脑子 使用武器打死 2 坦克 直走 快 撞毁我方坦克 使用炮弹炸毁 3 4 5 新知讲解 二、增加游戏中的动态攻击 动态攻击，顾名思义，是一种运动式的攻击，与静态攻击相比，动态攻击往往会让游戏更富于变化，一旦敌人“学会了”动态攻击，游戏的难度也随之提高了。在KODU中，通常把动态攻击分为两类，第一类是固定路径巡逻的动态攻击，第二类是任意移动巡逻与追击的动态攻击。 新知讲解 1.沿着固定路径巡逻 在移动命令中，你可以限定角色沿着东西或南北方向行走，但并非所有的路都是横平竖直的，这就要用路径工具来设计角色行进的路线。值得注意的是，如果要让角色循环往复地移动，就必须让路径的首尾两端相连，形成一条闭合的路径(如图所示)。 新知讲解 2.任意移动巡逻与攻击 除了固定的行进路线外，为了提升游戏的惊险刺激指数，敌人对玩家的反应状态也是需要你在设计时予以考虑的。一般来说，敌人在巡逻的状态中会比较悠闲，一旦发现玩家，它会立即进入攻击状态，并开始追击。 该如何用程序来实现它呢 首先，你需要分析敌人经历的几个状态(如图所示)。 新知讲解 敌人待命 玩家是否在视野范围内 是 战斗判断 是 攻击技能1 攻击技能2 …… 否 巡逻 当玩家不在视野范围内，敌人悠闲地巡逻 玩家是否在攻击范围内 否 追击 当玩家不在攻击范围内，敌人快速向前移动 当玩家在敌人攻击的范围内，敌人发动攻击，并选择其攻击技能。 新知讲解 如下图所示，敌人的巡逻与攻击程序的设定。 新知讲解 我们一起观看视频，学习为角色设置程序。（以上图程序为例） 新知讲解 当面对“敌人的巡逻与攻击”此类比较复杂的问题时，不要急于编程，应该先将问题梳理、剖析，再设计算法，寻找最佳的解决方案，最后进行编程。这是一名优秀的游戏设计师需要养成的良好习惯。 新知讲解 在设置编排程序时，要特别注意分清楚因果关系，WHEN后添加的是条件，DO后添加的是要执行的动作。 拓展延伸 新知讲解 我们一起观看视频，看看最后呈现出来的效果吧！ 课堂练习 请同学们尝试更改程序，来更改小酷的攻击方式，试一试最后谁做的游戏最有趣。 课堂总结 1. ... ...