第十讲 春秋左氏传 教案 （表格式）《国学经典释译（第二版）》（高教版）

教案 编 号：10 课时安排： 2学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）：第十讲 春秋左氏传 教学目的要求（包括知识与能力两个方面）： 知识掌握：了解《春秋左氏传》 能力掌握： 理解《春秋左氏传》的历史内涵 教学重点、难点： 重点：了解春秋战国的历史 难点： 学习春秋笔法 教学方式、手段、媒介：多媒体展示、课堂讨论 教学过程：（含引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等） 春秋左氏传 《春秋左氏传》简介 《春秋左氏传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。“春秋”本来是春秋时代各国史书的通称，那时不少诸侯国都有自己按年代记录下的国史。到战国末年，各国史书先后失传，只有鲁国的《春秋》传了下来，它虽然用了鲁国的纪年，却记录了各国的事，实际上是一部通史，是我国现存第一部编年体的史书。 　　《春秋》的作者是鲁国历代的史官，后来经过孔子编辑、修订。它的记事年代上起鲁隐公元年（前722），到鲁哀公十四年（前 481）为止，一共二百四十二年。它的取材范围包括了王室档案，鲁史策书，诸侯国史等旧闻。后来，儒家学者把《春秋》尊为 “经”，列入“五经”当中，称为《春秋经》。 　　流传到现在的《春秋》有三种，即《左传》、《公羊传》和《谷梁传》，汉代学者认为它们都是讲解《春秋》的著作。这三传 的内容大体相同，最主要的差异是《左传》用秦以前的古文写成；《公羊传》和《谷梁传》则用汉代的今文写成，《公羊》和《谷梁》两传记事只到鲁哀公十四年，《左传》则到鲁哀公十六年； 《公羊传》和《谷梁传》在鲁襄公二十一年（前552）记了“孔子生”，而《左传》中却没有。 　　在“讲解”《春秋》的三传中，《左传》被认为较重要，也有学者认为它是一部与《春秋》有关的、相对独立的史书。《左传》全书约十八万字，按照鲁国从隐公到哀公一共十二个国君 的顺序，记载了春秋时代二百五十四年间各诸侯国的政治、军事、外交和文化等方面的重要史实，内容涉及到当时社会生活的各个方面。作者在记述史实的同时，也透露出了自己的观点、理想和情感态度，记事写人具有相当的艺术性，运用了不少巧妙的文学手法，尤其是写战争和外交辞令，成为全书中最为精彩的部分。因此，《左传》不仅是一部杰出的编年史著作，同时也是杰出的历史散文著作。 　　有关《左传》的作者，至今仍然没有一致的看法。唐代以前，人们大多相信作者是与孔子同时的鲁国史官左丘明。但是这一说法存在很多矛盾，唐以后不断有人提出怀疑，有人认为作者是一位不知名的史学家，也有人认为作者不止一人。不过，大多数人认为，《左传》的编定成书是在战国初年。 　　西晋的杜预将本来分开的《春秋》和《左传》编在一起，加上前人的注释，称为〈春秋经传集解》。唐代的孔颖达为杜预注作疏并附上陆德明的《左传音义》，称为《春秋左传正义〉。今天我们在清人阮元的〈十三经注疏》中看到的就是这个本子。《左传》在唐代被列入“十二经”，在宋代列入“十三经”，一直流传到现在。 我们这里选录的《左传》正文依据阮元的《十三经注疏》，注释和译文广泛参阅了各种有影响的研究成果。《左传》原本只有纪年，没有篇目，选录的篇目是后加的。 郑伯克段于鄢（隐公元年） ——— 多行不义必自毙 　　初[1]，郑武公娶于申[2] ，日武姜[3]。生庄公及共叔段[4]。庄公寤生[5]，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之[6]。爱共叔段，欲立之，亟请于武公[7]，公弗许。及庄公即位，为之请制[8]。公曰：“制，岩邑也[9]， 虢叔死焉[10]，佗邑唯命[11]。”请京[12]，使居之，谓之“京城大叔”。 　　祭仲曰[13]：“都，城过百雉[14]，国之害也。 ... ...