1.1辽阔的疆域 教学实录 第一课时 教学目标： 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点（重点） 2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国（难点） 教学过程： 导入：师：伴随《我爱你中国》小提琴伴奏朗诵并播放图片当灿烂的朝阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已溢出盎然的春色。我的祖国，你幅员辽阔，山川壮美。九百六十万平方公里的国土上，有绵延的万里长城，挺拔的喜马拉雅，有奔腾不息的长江黄河，有美丽富饶的海南台湾，有辽阔的草原，茫茫的林海，你还有 1.8万多千米的海岸线和 2.2万多千米的陆上疆界。 同学们，你见过什么样的中国？是 960万平方公里的辽阔，还是 300万平方公里的澎湃？今天跟随老师的步伐去了解我们祖国辽阔的疆域。 设计意图：以唯美的朗诵带图片播放展示我国疆域的辽阔与壮美，带学生的思维随着老师去课堂见证 一．了解我国的优越的地理位置 回顾之前所学的区域地理位置的描述方法请大家思考一个问题，描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？ 生思考后：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置 师：好，那运用之前的学习方法咱们结合课本第 3页的图 1-1-1来描述我国的地理位置。同学们自主完成，计时 3分钟，一会请同学们给大家展示。 设计意图：运用已学方法来解决新课问题，锻炼学生自主学习的能力和解决问题的能力。 首先请同学们描述半球位置生：东半球、北半球 师：后面同学纬度位置 生：北回归线穿过我国的南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。（找出重要纬线，最终确定其属的温度带） 师：海陆位置，下一个同学生：位于亚洲东部，太平洋西岸。 师：了解了中国的位置，完成课本第 4页的活动题，对比几个国家的地理位置，分析我国地理位置的特点及优越性。小组合作完成 3个小题，计时 3分钟。 设计意图：通过对比寒带的俄罗斯和热带的印尼，得出我国纬度位置的优越性，可以发展多种农业经营；对比岛国日本和内陆国蒙古，得出我国海陆兼备的优越性，一方面让学生学会区域对比的方法来学习地理，另一方面彰显学生作为一名中国公民的民族自豪感，培养爱国情感。 小结：分析某区域地理位置的方法要从半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置四方面进行，一般相对位置会包含在海陆位置里；描述地理位置优越性（纬度位置———农业；海陆位置———对外交往，海洋资源） 我国地理位置优越，同时海陆兼备，疆域辽阔是如何体现出来的呢？可以从哪几个方面思考呢？生：面积、范围、疆界线、临海、邻国等。 师：面积多大呢？排世界第几位呢？生：960万平方公里，世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。 师：面积大的优越性在哪儿呢？课本第 6页给了我们很好的启示。 设计意图：深度挖掘教材内容，深化疆域辽阔的自豪感。 师：范围呢？疆域四至在哪儿呢？快速查找课本第 5页图 1-1-3，完成读图要求，计时 5分钟。 设计意图：给学生时间，让学生独立思考阅读文本教材获取有用信息。真切让学生从疆域四至、临海、邻国，疆界线和海岸线等几个方面感受到我们祖国的疆域之辽阔。 请同学说第 1题我国的疆域四至。（东、西、南、北），东西跨约 60°，南北约50°。第 2题根据比例尺两算距离东西约 5000千米，南北约5500千米。 师：那现在请同学们解释一下本节开篇的两组现象对比图，1分钟思考一下，我请同学告诉我。生：我国东西昼夜差异明显是因为我国东西跨经度大；南北季节差异显著是因为我国南北跨纬度广。 师：所以总体一句话：生：我国疆域辽阔。 师：疆域辽阔邻国也多，读图 1-1-3找出我国的 14个陆上邻国和 6个隔海相望的国家计时 1分钟。 师：找同学展示一下。 师：我国的临海自北向南一次是 ... ...
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