4.3合理发展交通运输 教学设计 【教学目标】 1、了解我国主要的铁路干线及分布格局； 2、知道我国高速铁路运输发展现状以及未来规划； 3、学会比较五种交通运输方式的特点差异； 4、初步学会选择恰当的交通运输方式。 【教学重点】 1、让学生能够说出我国主要的铁路干线及分布格局； 2、比较不同交通运输方式的特点差异。 【教学难点】 能够准确说出我国主要铁路干线和铁路枢纽。 【课前准备】 学生课前完成《预习案》、准备课件、《课堂练习案》、《课后拓展训练案》 【教学过程】 一、视频激趣、导入新课 同学们，歌曲中提到的铁路是什么铁路呢？———青藏铁路。补白：青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，它的完工代表我国铁路已经通达大陆的每个省级行政区，不仅如此，青藏铁路的开通，还促进了西藏工业、旅游业的快速发展，推动了西藏经济的快速发展，所以交通运输是发展经济的先行官（要想富，先修路），今天这节课我们就来学习《合理发展交通运输》 板书课题 二、目标解读、预习反馈 1、目标解读，明确学习目标和重难点学生读目标、重难点两遍 2、检查预习案预设问题： （1）铁路线是怎么命名的？ （2）铁路枢纽的作用？ 三、合作探究、交流展示 现在，让我们带着这些问题进入今天的学习。我国幅员辽阔，东西、南北距离都很长，各个地区之间人员、货物的运输量大，运输距离远，在运输方式中，以铁路运输为主。出示图片：我国铁路运输及现状下面，我们分小组讨论认识我国主要的铁路干线和枢纽。（讨论以 4人一组，小组长带头，先组内交流） 四、精讲点拨、学科建模 学生展示合作交流成果，老师相机指导、精讲课文内容。 （一）我国的铁路干线和枢纽 1、图片展示我国铁路干线（东西、南北） 2、东西铁路干线“五横”： （1）名称： a、城市名称（如京包———包兰）， b、省的简称（沪昆线）， C、古代的地名（陇海线）; （2）陇海线：东西距离最长、“第二亚欧大陆桥”、“古代丝绸之路”。 3、南北铁路干线“七纵”（能说出铁路干线名称）： （1）经过山东的铁路干线：京九线（北———香港）经过省会城市最多的铁路干线； （2）青藏铁路、宝成———成昆线极大推动了西南地区的发展。 4、交通枢纽：不论东西干线还是南北干线，它们之间都是相通的，不仅联系各大省区，还延伸到市县，比如我们县城的火车站。东西干线和南北干线在交汇处形成了重要的交通枢纽，下面我们来一起认识重要的交通枢纽城市：北京......交通枢纽的作用：它能使各向铁路干线相互沟通，并与其他运输方式顺畅衔接，并组织各向列车的到发和通过，客货的集散和中转等。 5、小练习“做一做”。 6、高铁部分（播放视频）经济的快速发展，使得我国铁路运输的供需矛盾一直比较紧张，为此，我国一直将快速化作为铁路发展的目标之一，运行速度在 200-400千米每小时的铁路称为高速铁路，这就是我们常说的“高铁”！补白：高铁的环境效益。 （二）交通运输方式的特点和选择 过渡：除了铁路运输，还有哪些交通运输方式呢？他们各有什么特点呢？寒假马上就要到了，我们想要去昆明旅行，如何选择恰当的出行方式呢？下面我们来学习第二部分，交通运输方式的特点和选择。 1、学生自读课本 93-95页，完成表格； 2、出示表格 3、练习、展示，老师相机指导。 五、当堂训练、巩固新知 1、发放《课堂练习案》，学生完成练习题，要求：把不会的、不懂的标画出来（5-10分钟） 2、随机抽检学生课堂练习案，用投影仪展示学生做题情况，相机精讲点拨出错地方。 六、归纳总结、拓展提升 同学们，这节课我们一起学习了我国的铁路干线、交通枢纽，在学习新知的情况下，更增强了强烈的民族自豪感，同时，也能选择适合自己的出行方式，出门更便利！ 【板书设计】 第三节 合理发展交 ... ...
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