课件编号18235087

2024届浙江省嵊州市高三上学期12月一模诊断性考试英语试题(PDF版含答案,含听力音频无听力原文)

日期:2024-05-20 科目:英语 类型:高中试卷 查看:55次 大小:20999019Byte 来源:二一课件通
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    2023年12月嵊州市高考科目诊断性考试 英语试题参考答案 第一部分(共20小题;每小题1.5分,满分30分) 1.A2.B3.C4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B10.A11.B 12.C 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B18.C 19.A 20.B 第二部分(50分) 第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分) 21.A 22.C23.C24.D 25.C 26.A 27.B 28.B 29.C30.D31.D 32.A 33.B 34.A 35.B 第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分) 36.G 37.B 38.D39.E 40.F 第三部分 第一节(共15小题;每小题1分,满分15分) 41.B42.C43.D44.A 45.B 46.D 47.C 48.A 49.D50.B 51.c 52.A 53.D 54.B 55.C 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 56.involves 57.be found 58.how 59.quantities 60.Making 61.that 62.typically 63.length 64.a 65.to combine 第四部分 第一节:应用文写作(满分15分) 一、评分原则 1.本题总分为15分,按5个档次给分。 2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为: (1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清晰程度和合理性; (2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性; (3)上下文的衔接和全文的连贯性. 3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次, 最后给分。 4.评分时还应注意 (1)词数少于60的,酌情扣分. (2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写 及词汇用法均可接受 (3)书写较差以至影响交际,酌情扣分。 二、各档次的给分范围和要求 档次 描述 第五档 覆盖了所有内容要点,表述清楚、合理 (13-15) 使用了多样且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。 一有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。 完全达到了预期的写作目的。 第四档 -覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理, (10-12) 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。 比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。 达到了预期的写作目的. 第三档 澄盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。 (7-9) 使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不当之处,但基本不影响理解。 基本有效地使用了语句向衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。 基本达到了预期的写作目的。 第二档 遗漏或未清楚表达一些内容要点,或一些内容与写作目的不相关, (4-6) -所使用的词汇有限,语法结构单调。错误较多,影响理解 几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯. 未能达到预期的写作目的 第一档 遗漏或未清楚表达大部分内容要点,或大部分内容与写作目的不相关。 (1-3) 一所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。 一几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。 完全未达到预期的写作目的。 零分 未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容与题目要求完全不相关。 三、该题具体要求 (一)内容要点: 1.你对此的理解: 2.结合具体实例: 3.你的启发与感悟 (二)应用词汇和语法结构的情况: 使用与主题相关的词汇;能够使用恰当的语法结构。 (三)上下文的连贯性: 按照内容要点展开写作,使用恰当的连接词或表达法使文章内容连贯。 One possible version: This quote highlights the importance of determination and devotion.To me,a strong willpower is what it takes to accomplish anything difficult. This is apparently true to Tu Youyou.Faced with the challenges to find a cure for malaria,she encountered numerous 2绝密★启用前 2023年12月嵊州市高考科目诊断性考试 英语 注 ... ...

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