5.2 密织法律之网和强化法治之力 表格式教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）

第五讲 法治兴则国家兴 第二课时 密织法律之网和强化法治之力 一、教材内容分析： 《密织法律之网和强化法治之力》是人教版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第五讲第二课时的内容，本课时的内容是在学习了解了“全面依法治国的含义及其意义”的基础上设置的，通过本框的学习，能使学生进一步掌握中国特色社会主义法治体系以及全面依法治国的四个基本要求，为下一课学习《筑牢坚不可摧的钢铁长城》做了铺垫。 二、学情分析： 八年级的学生对全面依法治国已经有了初步的认识，但是受到年龄和认知水平的限制，学生对中国特色社会主义法治体系的了解很有限，对于全面推进依法治国的总目标，如何理解依法治国的意义以及推进全面依法治国的要求等等都缺乏全面、深刻的认识和理解。 三、学习目标： 1.通过自主列举、视频观看、习言习语等活动形式知道中国特色社会主义法治体系的内涵，了解中国特色社会主义法治体系对完善和发展中国特色社会主义国家制度的重大意义，培养自觉尊法学法守法用法，提高法治素养。 2.通过配乐诵读、说说我的“庄”等活动形式阐明全面推进依法治国的具体努力，理解和掌握依法治国的基本要求，能够依法自律，依法办事，自觉维护社会秩序，做遵纪守法的现代公民，自觉尊法学法守法用法，参与法治国家、法治政府和法治社会建设。 四、学习重难点： 重点：全面依法治国的基本要求。 难点：增强学生的法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 五、学习方法： 情境教学法、合作探究法、问题驱动法等 六、学习活动设计（含设计意图）： 新课导入 小剧场：《是“法治”还是“法制”？》 学生活动：课前编写剧本，挑选演员，准备道具，课上表演。 说一说：通过他们的表演，你能区分“法治”与“法制”了吗？ 教师总结：上节课我们已经学习了依法治国的发展历程和坚持依法治国的意义，那么为了进一步推进全面依法治国，咱们的国家为此做出了哪些努力呢？让我们一起走进今天的课程：《密织法律之网和强化法治之力》。 板书：法律网 法治力 （设计意图：通过学生的表演，将晦涩、抽象的概念以生动形象的方式呈现，激发学生学习的兴趣，帮助学生区分“法治”与“法制”，为第一个探究环节《密织法律之网》的推进埋下伏笔，做好铺垫。） 学习目标展示： 1.通过自主列举、视频观看、习言习语等活动形式知道中国特色社会主义法治体系的内涵，了解中国特色社会主义法治体系对完善和发展中国特色社会主义国家制度的重大意义，培养自觉尊法学法守法用法，提高法治素养。 2.通过配乐诵读、说说我的“庄”等活动形式阐明全面推进依法治国的具体努力，理解和掌握依法治国的基本要求，能够依法自律，依法办事，自觉维护社会秩序，做遵纪守法的现代公民，自觉尊法学法守法用法，参与法治国家、法治政府和法治社会建设。 合作探究 环节一：厉害了·我的法 活动：学生自主列举、观看视频 试一试：请你列举自己知道的法律名称： 观看视频：《法律体系》 截至目前，现行有效法律282件、行政法规608件，地方性法规12000余件。党的十八大以来，全国人大及其常委会通过宪法修正案，制定法律48件，修改法律203件次，作出法律解释9件，通过有关法律问题和重大问题的决定79件次。 说一说：看到了这些数字，你有哪些感受呢？ 教师总结：中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手，而完备的法律规范体系是其关键的内涵之一。我们已经形成了以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律法规构成的中国特色社会主义法律体系。除此之外，还要做出更多的努力。 习言习语： 板书：规 施 督 保 党 拓展延伸：说说我的“庄” 《台儿 ... ...