(
课件网) 人教版一年级数学上册 5 6~10 的认识和加减法 加减混合 教学目标 1.理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序。 2.能正确地进行加减混合计算。 3.培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 新知导入 1.算一算。 6+2＝ 8+2＝ 9－4＝ 10－5＝ 6+4＝ 4+5＝ 6－4＝ 9－3＝ 8 10 5 6 5 10 9 2 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 新知导入 2.看图写算式。 2+4+3=9 10－5－3=2 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 看 图 列 式 计 算。 kàn tú liè shì jì suàn = - + 4 4 6 6 = + - 3 8 2 7 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 5+3-4 4 3+3-2 6 6-4+8 9 10-7+1 5 2+5-6 0 8+2-5 2 = ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ 4 4 10 4 1 5 在 ○ 里 填 上“＞”“＜”或“=”。 zài lǐ tián shàng huò 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 新知导入 一只刚出生就被身边的鸡鸭甚至兄弟姐妹因长相不同而嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过了种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 新知讲解 湖中有4只天鹅 又飞来3只天鹅 一共有几只天鹅？ 4+3 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 认识厘米 1 我会看图列算式。 易错提醒：需要提醒学生读懂题意并按照从左往右的顺序来计算。 小明列的算式：6－4＋3＝5 更正后的算式：6＋3－4＝5 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 （ ） 7-6+ =6 5 2+7- =5 4 3+3+ =9 3 -5+3=3 5 8-6- =0 2 7- +5=5 7 1 9 6 （ ） 2 0 0 0 0 想：( )+3=3 想：( )+5=5 在 里 填 上 合 适 的 数。 zài lǐ tián shàng hé shì de shù 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 新知讲解 湖里的天鹅只数又发生了怎样的变化？ 又飞走了2只，湖里的天鹅变少了。 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 连 一 连。（教材P68第1题） lián yi lián 4 5 6 9 2+3+4 9-6+3 8-2-2 9+1-5 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 4 + 5–6 = 10–6 + 5 = 9–8 + 4 = 6 + 3–5 = 1 9 9 3 4 9 4 5 填 一 填。 tián yi tián 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 = 4 3 2 3 + - 看 图 填 一 填。 kàn tú tián yi tián 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 认识厘米 4＋3－2＝ 7 5 湖里现在有几只天鹅？ 请你根据图意列出一道算式。 先算4＋3＝7，再算7－2＝5。 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 加减混合 左 → 右 4＋3－2＝5 4－2＋3＝5 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 6 ＋ － 3 4 9 5 ＝ 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 认识厘米 认识厘米 4－2＋3＝ 2 5 湖里现在有几只天鹅？ 你会计算吗？ 先算4－2＝2，再算2＋3＝5。 总结：加减混合的计算顺序是从左往右依次进行计算。 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 9 － 5 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 3 － 4 ＝ 5 4 8 4 － 4 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 10 － 4 ＋ 4 ＝ 6 10 9 － 5 ＋ 1 ＝ 5 4 5 ＋ 3 － 4 ＝ 8 4 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 4 ＋ － 3 2 以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 学 习 内 容 ... ...
