感受人工智能的魅力 教学设计 基本信息 学段 高中 学科 信息技术 使用教材版本 人教中图版 课题 感受人工智能的魅力 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.单元学习内容分析 通过对人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，让学生认识人工智能任信息社会中的重要作用。 2.本课时学习内容分析 无所不在的人工智能，正成为推动人类进入智能时代的決定性力量，引领着新一轮的产业变革。本节主要帮助学生了解人工智能的产生与发展，体会人工智能对当前社会发展的影响，了解典型的人工智能技术及其应用案例，感受人工智能的魅力。本节是本章学习的开篇，教学中要突出学生的应用体验，激发学习兴趣和探索欲望，为后续学习和项目任务的完成做好准备。 3.学习者分析 在课程学习之前，学生对人工智能的了解可能只是机器人或一些科幻电影中的智能机器。高一学生已经具备一定的独立思考能力和动手操作能力，可以通过一定的任务驱动来引导他们进行知识的学习。 4.学习目标确定 （1）知识与技能:了解人工智能的研究领域：人机交互、图像识别、生物特征识别和自然语言处理技术。 （2）过程与方法：通过人工智能实验室实力展示，让学生深刻感受人工智能的魅力。 （2）情感态度与价值观：通过典型案例让学生理解人工智能技术，感受人工智能的魅力，认识人工智能对社会发展的影响，努力提高自己的信息素养。 5.学习重点难点 重点：体验常见的人工智能技术，体会其背后的人工智能原理，感受人工智能的魅力。 难点：理解典型案例中人工智能技术实现的原理。 6.教学准备 在学生桌面准备本节课需要的任务资源包供学生完成课上任务使用； 提前制作相应PPT，下载“深蓝战胜卡斯帕罗夫”视频。 7.学习过程设计 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 一、创设情景、导入新课 教师播放视频“深蓝战胜卡斯帕罗夫”。提问学生，这个视频与什么内容有关？ 今天老师就带领大家一起深入了解人工智能 学生观看视频，思考老师提出的问题。 答：人工智能。 通过人机比赛视频，吸引学生的注意，激发学习兴趣，由此引入本节课学习内容，并进行探索思考。（4分钟） 二、深度研习，自主探究完成任务一 教师讲解本节课的学习任务，首先，大家进行结组，四人一小组，下面，大家看到老师在电脑上给大家发放的学习任务包。本节课的学习任务共包含两大部分。 任务一：为人工智能的产生与发展。同学们自己完成任务一，根据老师提供的学习资料包、课本或者上网查找，梳理出人工智能的概念、产生、重要科学家的几次重大的发展事件。十二分钟时间完成后全国同学进行交流讨论。 学生完成结组任务。 学生根据任务包中的任务清单自主完成任务一。 教师通过给学生搭建任务框架，引导学生进行自主学习和合作学习。 任务一（5分钟） 任务一交流（5分钟） 三、小组合作完成任务二 给同学们二十分钟的时间，可以上网查找、课本、资源包等途径完成任务二，并在纸上画出思维导图。思维导图的相关案例大家可以在资料包中寻找。 从人机交互、图像识别与生物特征识别、自然语言处理、机器学习四个角度出发，从概念原理、生活中的实例两个方面理解各个技术的应用。在纸上回执思维导图。 教师辅助指导学生学习。 学生小组合作完成任务二，绘制思维导图。 任务二（20分钟） 四、归纳演示，总结提升 教师评价各组的学习成果。 提出思考，人工智能为我们生活带来的影响，是好是坏？如何看待？ 各组小组代表展示自己的思维导图，并进行讲解。 思考教师提出的问题。 通过学习成果展示，和大家讨论交流本学习成果，教师进行补充，加深知识的理解。（10分钟） 五、布置作业 通过这节课的学习，想必大家对人工智能的理解更加 ... ...
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