4.2在实践中追求和发展真理课件（共20张ppt+1个内嵌视频）2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 统编版高中思想政治必修4《哲学与文化》 课题：第二单元 认识社会与价值追求 第四课 探索认识的奥秘 第二课时 在实践中追求和发展真理 第四课逻辑框架 第二框： 在实践中追求和发展真理 第一框： 人的认识从何而来 第四课 探索认识的奥秘 一、真理是客观的、具体的、有条件的 二、实践是认识的基础 一、认识与实践 二、追求真理是一个过程 1.认识的含义与形式 2.实践的含义、形式和特点 1.认识的来源 2.认识发展的动力 3.检验认识的真理性的唯一标准 4.认识的目的 1.真理是客观的 2.真理是具体的 3.真理是有条件的 1.认识具有反复性 2.认识具有无限性 3.追求真理是一个过程 总议题：感悟和追寻中国战“疫”中的真理之光 议题一 在战“疫”中认识真理是什么？ 议题二 在战“疫”的过程中如何追求真理？ 总议题： 感悟和追寻中国战“疫”中的真理之光。 镜头一 初识真理———�口罩篇” 教学活动一：求真小实验 播放视频 专家支招帮您鉴别医用口罩质量 议题一：在战“疫”中认识真理是什么？ 观看视频，结合材料和真理的相关知识，分析以下问题: （1）在我们进行实验之前口罩是真的还是假的是不是已经确定了？这体现了真理的什么属性？ （2）在同一条件下，我们口罩的真假问题的真理性认识有几个？说明了什么？ 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 议题一：在战“疫”中认识真理是什么？ 2.真理的属性：客观性(最基本) 真理面前人人平等。 议题一：在战“疫”中认识真理是什么？ （1）真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律。 （2）检验真理的标准是客观的社会实践。 2.真理的属性：客观性(最基本) （1）真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律。 （2）检验真理的标准是客观的社会实践。 议题一：在战“疫”中认识真理是什么？ 思考：如何看待某些西方国家将抗疫不力“甩锅”中国的观点？ 镜头二 理解真理———�方案篇” 教学活动二：真理大讨论 材料一：目前，中国的战“疫”经验，包括已经发布的8版新冠肺炎诊疗方案、6版防控方案等，已被全球100多个国家、十多个国际和地区组织借鉴使用。中国将始终同国际社会开展合作交流，继续为全球抗疫贡献中国智慧、中国力量。 材料二：我们一方面总结临床经验，一方面不断优化诊疗措施，2020年 8月第八版新冠肺炎诊疗方案发布。 问题2：不同阶段我国新冠肺炎诊疗方案是否有效？为什么需要不断调整？ 请各小组结合课堂记录单中的材料，分别就上述两个问题展开讨论，并陈述各自的观点和理由。 问题1：中国在战“疫”中取得的正确认识能直接套用在其它国家的疫情防控中吗？为什么？ 真理是具体的 有条件的 1 真理是有条件的。 真理都有自己适用的条件和范围。 2 真理是具体的。 主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 2.真理的属性：条件性、具体性 真理和谬误往往是相伴而行的，犯错误不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 镜头三 发展真理———�疫苗篇” 材料三：一期临床重点观察疫苗的安全性，样本量一般在几十到一百人左右；二期临床验初步观察疫苗的有效性，以及进一步确定安全性，样本量在几百人或者以上；三期临床重在全面评估有效性和安全性，样本量在几千甚至上万人。 一般来说，每种疫苗都要经过三个阶段的临床试验才能上市。 观看视频，结合材料和真理的相关知识，分析以下问题： （1）陈薇工作团队在新冠疫苗研发过程中经历了怎样的过程 ？ （2）为什么会经历这样的过程？ （3）给我们什么启示？ 认识具有反复性和无限性 1 认识具有反复性 2 认识具有无限性 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展 ... ...