（核心素养目标）3.2协调推进“四个全面“战略布局《习近平新时代中国特色社会主义思想》课件 （ 11张ppt）- 学生读本 （初中）

(课件网) 第2课时 协调推进“四个全面“战略布局 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 第三讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局 政治认同： 提升学生对“四个全面”战略布局的认知，能够结合社会生活，理解“四个全面”战略布局的内容、内在关系、重要性，认识到“四个全面”战略布局是新形势下治国理政的战略重点，感悟“两点论”与“重点论”统一的思维方式，梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，坚定四个自信 。 运用哲学上“两点论”和“重点论”统一的方法，引领学生认识 “四个全面”战略布局是新时代治国理政的战略重点（“牛鼻子”的比喻），提升学生思维的辩证性。理解“四个自信”的内涵及其价值，为坚定四个自信提供认知框架。 掌握“四个全面”的内涵，理解“四个全面”的重要性及整体性。 导读目标 重点：理解“四个全面”战略目标的内涵、重要性。 难点：正确理解“四个全面”战略布局的整体性即缺一不可。帮助学生感悟认识到新时代“四个自信”的内涵、重要意义。 教学重点、教学难点 故事分享 （一）老师分享故事： 尼玛扎西选育良种带动农牧民脱贫致富———高原留下青稞香 同学们带着以下四个问题，仔细听老师讲故事 1.故事的主题体现什么的？ 2.故事里的主人公有着怎样的品质？ 3.这个故事告诉了我们什么？ 故事分享 （二）学生分享故事： 领导班子集体决策发“腐利” 同学们带着以下三个问题，仔细听同学讲故事。 1.故事的主题体现什么的？ 2.故事里讲的是一个什么故事？ 3.这个故事告诉了我们什么？ 故事分享 （二）学生分享故事： 领导班子集体决策发“腐利” 2017年4月，山东省聊城市东昌府区委第三巡察组对区重点办进行巡察时，发现该办存在以多种形式违规发放补贴、福利等问题，相关问题线索随即被移交至东昌府区纪委，从而揭开了这起借集体决策名义集体违规的典型事例。 事情得从2013年说起，当时德商高速公路项目东昌府区段开工建设。在时间紧、任务重的情况下，该区重点办加班加点工作。领导班子会上，办党组书记、主任刘某建议给单位员工发放加班补贴。会议商定在上级拨划的工作经费中拿出一部分，以800元/人的标准发放。参与决策的每名领导班子成员也“理所当然”得到自己应得的那份“辛苦费”。尝到“利益均沾”的甜头后，拿着集体决策这个“挡箭牌”，该区重点办领导班子变本加厉，发放补贴、福利的名目也更加花样繁多。2013年至2016年，经领导班子共同研究决定，以各种形式违规发放补贴、福利达35万余元。“集体决策”让一些违纪违规的做法戴上“民主决议”的面具，变成一种集体腐败、单位腐败。2017年12月，东昌府区纪委给予该区重点办党组成员、副主任朱某党内严重警告处分；分别给予该办公室党组成员、副主任闫某，党组成员、工会主席孙某党内警告处分。刘某因涉及其他违纪问题另案处理。该案涉及的违规补贴、福利依纪予以收缴。 析案明理 （一）小组交流，合作探究： 1.“四位全面”战略布局的内容是什么？发生了怎样变化？ 2.“四位全面”战略布局有着怎样的意义？ 3.“四位全面”战略布局，它们之间有着怎样的关系？ 4.“四个自信”的内容是什么？ 5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ 析案明理 （二）归纳总结： 1.“四个全面”战略布局的内容是 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。党的十九届五中全会根据历史条件的变化，对“四个全面”进行了新表述：把全面建成小康社会，变成全面建设社会主义现代化国家。 2.“四个全面”战略布局是新时代治理国家的治国理政的牛鼻子。具体来说，“四个全面”战略布局，是我们党站在新的历史起点上 ... ...