★ 生活与百分数 【教学内容】 教材第15页相关内容。 【教学目标】 1.进一步了解百分数在生活中的运用，能够运用相关知识设计合理的理财方案；认识千分数和万分数。 2.在比较理财方式、设计方案的过程中，经历观察、比较、分析、等数学活动，提高应用知识解决问题的能力，积累基本的数学经验。 3.感受数学与生活的紧密联系，体会数学学习的价值，激发学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：经历活动的全过程，设计合理的存款方案。 难点：比较理财方式，设计出合理的理财方案。 【教学过程】 复习导入 师：什么是本金、利息、利率？怎样计算利息？（指名回答。） 师：这一单元我们学习了用百分数解决实际问题，这节课我们继续来感受一下生活与百分数的密切联系。 活动探究 1.活动1。 （1）在组内交流自己调查到的利率表，并说说你是如何调查到的，在全班展示。 （2）再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不同？ 交流过程中，师引导思考：国家为什么要调整利率？ 学生自由汇报，最后师介绍：银行存款利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整；各银行的利率相对来说，也会有少许的差异。国家调控利率，是为了社会经济的稳定和增长，保证物价平稳，保持财政收支平衡，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。 2.活动2。 【课件出示】 师：根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？ （学生讨论后回答。） 预设1：选择普通储蓄存款，存两个三年期。 预设2：选择购买国债，购买两个三年期。 预设3：购买理财产品，选择利率高的。 …… 师：大家都说得非常好！下面请大家根据课前调查得到的理财产品和国债利率情况，小组内合作快速算出这些方案的利息，看看哪组算得又快又准确。【课件出示存款、国债和理财产品利率】 小组合作探讨，教师巡视，适时予以指导。 3.认识千分数和万分数。 【课件出示教材15页“你知道吗”】 学生自主阅读学习。 学生交流汇报自己的收获。 三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。 【教学反思】 这是一节综合实践课，在正式上课之前，我让学生自己在家里开展调查活动，为本节课做好充足的准备。通过“帮李阿姨设计一个合理的理财方案”的实践活动，有助于提高学生把现实问题抽象成数学模型的能力，使学生进一步理解百分数的意义，提高学生利用百分数解决问题的能力。
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