第一单元 口语交际：制定班级公约 教学目标 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 教学重点 能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 教学难点 能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 教学过程 一 谈话导入，引出话题 1.谈话导入，引出话题。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们能生活在这样舒适有序的环境中，是因为有各式各样的公约维持着秩序。按照你的理解，什么是公约？（规定、约定、规则……） 2.公约是参与制定的单位和个人共同信守的行为规范。在我们的生活中常看到各种公约，如文明就餐公约，市民文明公约、班级公约等。 3.明确班级公约的意义和目的：为了维持班级秩序，由班里每个同学共同制定并且共同遵守的就是班级公约。每个班都有属于自己的班级公约，其目的都是为了维持班级的良好秩序，让班级变得更加优秀。 4.同学们，我们首先来看几个班级同学校园生活的画面。（分别出示班级学习、活动的场景） 5.引导交流：班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中，你有什么样的感觉？ 点拨：从两个方面说，一方面可以说说集体生活的快乐，另一方面也可以说说集体生活中的一些不和谐因素。 6.揭示课题：少数同学不遵守规则的行为会扰乱班级秩序，给大家的学习生活造成不好的影响。怎样建设一个优秀的班集体，使大家都感到学习生活愉快，不断进步呢？这节课，我们来讨论制定我们的班级公约。（板书课题：制定班级公约） 二 畅所欲言，提出目标 1.新的学期，你们希望生活在一个怎样的班集体里呢？同学们可以根据《中小学生守则》的要求，结合班级情况梳理自己班级的具体目标。 2.学生交流。你觉得班级最近有哪些比较突出的问题 (1)指名交流突出的问题。 (2)教师引导学生回顾口语交际的注意点：表达要注意声音响亮、口齿清楚、 表达完整；倾听要注意认真专注，并根据发言作补充和修正。 (3)教师引导学生在交流时学会把控时间，要抓住重点，简明扼要地发言。 (板书：发言要控制时间) (4)指名二三位学生继续谈谈存在的问题，关注学生是否简明扼要地把重点讲 清楚了，并引导学生学会归类。 (板书：学习、纪律、卫生、文明礼仪) 教师根据学生发言在屏幕上归类输入存在问题。预设： 类 别存在问题制定公约学习方面不按时完成作业纪律方面自修课讲空话 ……卫生方面餐巾纸乱丢……文明礼仪方面不小心碰到，打起来 …… 3.小组合作，继续梳理班级存在问题。 (1)课件出示合作学习要求。 小组合作提示: ①独立写下二三条突出问题后再开展小组交流； ②在小组交流中再筛选二三条公认的突出问题； ③合并重复的意见，去掉不典型的问题，并作小结。 (2)出示学习单，每位学生写下二三条自认为最突出的问题。 (3)小组合作交流，归并典型问题。 4.小组汇报交流，其他小组补充不同的突出问题。 (板书：总结共同意见、说明不同意见，认真倾听记要点) 我们小组经过讨论， 一致认为比较突出的问题是: XX同学提出的 ，我们其他几位同学意见不同，留由班级讨论。 三、全班交流讨论，学会梳理问题。 1.提出交流的要求： ①发言时要控制时间。 ②表述时语速适中，把内容说清楚。不重复别人的话。 ③听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有不同看法，要耐心听别人说完再补充。 ④提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳，不能伤害他人的自尊。 2.预设一：我认为班级公约应该有“遵守时间，在规定的时间内要做相应的事，按时完成，不拖拉”这一条。因为时间是很宝贵的，而同学们如果不遵守时间，该完成的作业没完成，该扫地的时候没去打扫卫生，拖拖拉拉会使学习、生活一片混乱，没有效率。 预设二：我认为班级公约还应该包括“关心 ... ...
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