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课件网) 模块一 秘书职业认知 秘书是可以发展的、走向经理岗位的。 ———任正非 多少地位显赫、炙手可热的政界精英是从秘书起步的，多少资产雄厚、呼风唤雨的工商界大腕儿是从助理开始的。 ———无名氏 今天的秘书，未来的领导。 ———无名氏 职场名言 秘书职业角色认知 秘书职业内涵认知 秘书人际关系认知 秘书职业规划认知 秘书职业认知综合实训 目录 CONTENTS 素质培养目标 教学模式 教学形式 1. 理解并领悟秘书工作的独特性，树立学习文秘专业的信心; 2. 理解秘书工作繁杂、琐碎且经常受挫的现实，自觉培养情商，提高心理素质，锻炼意志力; 3.能够自觉参加小组项目研讨与操作，具有团队合作意识。 行动导向，项目实施。 1. 典型案例分析; 2.职业情境模拟; 3.第二课堂实际操作等。 1.学生分组实施项目:全班划分为若干小组，要求小组成员集体备课，团队合作进行典型案例分析、职业情境模拟、第二课堂实际操作等。 2. 现代化办公设备运用:运用多媒体设备，制作PPT配合案例分析或情境模拟;制作案例分析报告等文本(均在计算机上完成)，打印并装订成册。 正确认知秘书职业是做好秘书工作、履行秘书职责的基础。本模块紧密结合现代企业指导学生正确认知业秘书职业的岗位要求，通过“行动导向，项目实施” 的教学模式，指导学生`正确认知秘书职业内涵，真切感知秘书职业角色，学会制定秘书职业生涯规划。通过本模块的学习，要求学生对秘书职业有一个初步的了解，为后续内家的学习奠定良好的基础。 知识能力目标 1.准确认知并领悟秘书职业的丰富内涵， 能够辨析人们对秘书职业的误解; 2.准确认知秘书工作的特点，能够分析和判断断秘书应有的角色定位; 3. 准确认知秘书职业生涯规划，学会制定个人职业生涯规划。 模块导读 秘书职业内涵认知 01 准确认知秘书职业发展前景，树立文秘专业学习信心。 03 准确认知秘书工作基本内容，了解秘书职业特征； 02 准确认知秘书职业的含义， 了解秘书职业的分类和分级； 01 学习目标 项目一 案例导入 小王是一名高材生，从名牌大学毕业后，应聘到了一家大企业担任部门经理的秘书。对小王选择做秘书，左邻右舍亲朋好友议论纷纷，说法不一。有的说：秘书，就是给老板打工、打杂的人，端茶倒水，写通知、发文件，工作很简单，太过程式化，缺乏创造性，没有技术含量，没有很好的发展前景。有的说：秘书是年轻人的职业，是吃“青春饭”的，上了年纪还要想好别的出路。有的说：秘书是领导身边的红人，权力可大了，管着很多人，是一份美差。有的说：秘书工作很琐碎，女人做更适合，秘书=女秘书，秘书工作更适合漂亮的女孩子做，秘书就是“漂亮宝贝”…… 听到大家对秘书职业的不同评价，小王心里也困惑起来，秘书到底是一份什么样的工作呢？ 案例1：小王的困惑 你对案例1《小王的困惑》怎么看？ 你对秘书职业了解多少？ 案例讨论 案例导入 有这么一位秘书，据说台北的老板们都乐意聘用她，都想方设法地争着开高价把她吸引到自己的公司。据圈里人说，哪个老板要是能聘用到她，必然会财运亨通，诸事顺达。那么她到底是怎样的一位秘书呢？从外表上看，她并不起眼，既不年轻，也不漂亮，四十不到的她，瘦弱而且略微有些憔悴；她的个性也不活泼开朗，而是腼腆内向。然而，她举止文雅，待人有度，尤其是她有着令人羡慕的惊人的敏感性和记忆力。每一位她辅助的上司的朋友和公司的客户的情况，她都了如指掌。在公众场合和日常工作中，她能适时地悄悄地提醒上司，该向某位客人道喜，因为他的公子近日考上了台大，或是该向某位友人慰问一下，因为他刚刚病体康复……由此，每一位由她辅佐的上司总能在公众中赢得良好的口碑和极佳的人缘。现在你明白了 ... ...
