2023-2024学年度部编版语文八年级上册第一单元作业整体设计

读新闻，写新闻，做新闻人 ———八年级上第一单元新闻作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 八年级 第一学 期 人教社统 编教材 活动 ·探究 单元组织方式 □自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 品尝新闻美食 任务一 新闻阅读 2 横向比较阅读 本单元六则新闻 3 新闻报纸实地演练 补充新闻资料 4 走入第一新闻现场 任务二 新闻采访 5 新闻我来写 任务三 新闻写作 6 十佳新闻播报大“PK” 任务三 新闻写作 二、单元分析 (一) 课标要求 1.识字与写字：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的 行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2.阅读与鉴赏：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推 敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能 提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。阅读新闻和说明 性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息 。 阅读科技作品，还应注 意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法 。能利用图书馆、 网络搜 集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 3.表达与交流：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特 征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。注重写作过程中搜集素材、构思立 意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。写作时考虑不同的目的 和对象。根据表达的需要，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略， 条理清楚地表达自己的意思。根据生活需要，写常见应用文。 4.梳理与探究：注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。根据需要调整 自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。讲述见闻，内容具体、语言生动。 复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演 讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、 有根据、有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。能提出学习和 生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书 刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问， 相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 (二) 教材分析 本单元是部编版教材八年级上册的活动 ·探究单元，由三项任务和一项口语 交际构成。 任务一是新闻阅读，六篇文章作为典范的新闻作品，都秉持“用事实说话” 的原则，但不尽相同。《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》是新闻中的消息， 结构清晰，事实准确言简意丰，又蕴含着作者的态度观点，后者堪称“倒金字塔 结构”的样本，平实严谨。《“飞天”凌空》是新闻特写，选择新闻横断面进行 描写，语言生动，使人有现场感。《一着惊海天》报道我国航母舰载战斗机的首 次成功着陆，叙述详尽，描写生动，充分显示了通讯的特长。《国行公祭，为佑 世界和平》 就第四个南京大屠杀死难者国家公祭日发表评论，引述大量新闻事 实，阐述“牢记历史，维护和平”的观点，道理充足，说服力强。 任务二是新闻采访。任务三是新闻写作。 综合性学习以“讲述”为主题的口语交际。 本单元以“十佳校园新闻”评比活动为核心任务，让学生创作、展播、评比 新闻。本作业设计共分“品尝新闻美食”“走入第一新闻现场”“新闻我来写” “十佳新闻播报大‘PK’” 四个环节。 第一课时，通读六则新闻，梳理新闻六要素和结构，理清不同新闻体裁在语 言等当面的异同，划出新闻结构知识图，掌握阅读新闻的一般方法。第二课时， 化身小记者走入第一新闻现场，采访校园里无私奉献的对象 ... ...