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课件网) 我家的杏熟了 教学目标 1.学会用作批注的方式读课文。 2.明白课文所告诉我们的道理。 1 复 习 导 入 记叙文的六要素是什么？ 事件发生的时间、地点、人物起因、经过、结果。 （起因：事情发生的原因。 经过：经历的过程 结果：表示在某种条件或情况下产生某种结局。 ） 2 新 课 讲 授 我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收的时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏啊！” 杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我依偎在奶奶的怀里问她：“奶奶,咱们家树上的杏有多少个 ” “就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。” 我仰着头数起来,“—、二、三……”数啊，数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。 这一年,杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!” 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走,又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！” 听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱附，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。 课文是按照什么顺序把奶奶“分杏”这件事情写清楚的呢？ （事情发展的顺序：起因、经过、结果） 从文中找出句子，并总结起因是什么？ 这一年,杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭，忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏,不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!” 起因：邻居家的小孩嘴馋来偷摘杏。 从文中找出句子，并总结经过是什么？ 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走,又回过头来对孩子们说:“你们先别走。” 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！” 经过：奶奶没有责备他们，反而分杏送给他们。 从文中找出句子，并总结结果是什么？ 听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱附，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。 结果：奶奶让我懂得了分享。 思考：作者是如何把事情写清楚的？ 详写了经过（奶奶打杏、分杏的过程）。 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑， ... ...
