统编版（五四学制）五年级上册1.2《多姿多彩的民间艺术》教学设计

2多姿多彩的民间艺术 一．教学目标 1.初步了解我国著名的民间艺术。 2.了解家乡山东的民间艺术，感受其多样性和独特魅力。 3.体会家乡民间艺术对人们生活的意义，感受民间艺人的聪明才智。 二．教学重难点 教学重点了解家乡山东的民间艺术，感受其多样性和独特魅力。 教学难点体会家乡民间艺术对人们生活的意义，感受民间艺人的聪明才智。 三．教学过程 （一）激趣导入，引出课题 师：同学们，在预习中，想必大家一定对我国的民间艺术有了独特的见解，你们或许对民间戏曲、民间音乐、民间舞蹈、民间手工艺等有着浓厚的兴趣。你们都知道哪些民间艺术呢？集市是我们感受民间艺术最好的场所，让我们一起去集市看看，感受民间艺术的多姿多彩吧！（出示集市上会出现的民间艺术的图片） （二）新课过程： 活动一：说民间艺术 师：你都知道哪些民间艺术呢？请以小组为单位，交流讨论你收集到的我国民间艺术，每个人请在卡片上写下你最感兴趣的一种民间艺术。请注明名字以及代表地区。（小组交流讨论）师：在同学们刚才的交流中，大家一定有很多收获，我们现在先来看看课本上为我们提供了哪些民间艺术呢？（展示课本图片） 师：现在就请大家再来交流分享一下你最喜欢的民间艺术吧！并把你的纸条贴在我们的地图上吧！生：陕西华县皮影、广东舞狮、天津相声......（引导学生欣赏全国各地最具代表性的民间艺术组图，把写有民间艺术的纸条贴在地图上。） 师：此刻的你有什么感受？生：我国民间艺术种类繁多、各具特色。生：我国民间艺术的数量非常多，分布广泛。 师小结：是呀！民间艺术犹如一颗颗璀璨的星星，遍布全国各地，用多姿多彩来形容一点都不为过。（板书“多姿多彩的”） 活动二：听，民间的声音———吕剧 师：同学们，你都知道哪些我们家乡的民间艺术呢？生：面塑生：版画...... 师：大家知道的真不少，现在就让我们从耳朵开始，听一听我们民间的声音———吕剧吧。（板书：听吕剧）请大家根据课前预习将表格填写完整。 师：听一段吕剧《龙凤面》的选段，想一想吕剧同我们的生活有什么关系呢？生：他的语言通俗易懂。生：故事的内容很有趣。......（教师出示两段补充资料） 师：通过阅读这两段材料，你们认为吕剧同人们的生活有着怎样的关系呢？生：吕剧取材于民间生活。生：吕剧充实了人们的生活。 师小结：吕剧作为山东民间艺术的代表，与人们的生活紧密相连，每一件民间艺术作品，又会包含了怎样的情感呢？我们从面塑身上进一步发现吧！ 活动三：看，民间的色彩———面塑（板书：看面塑） 师：观看这三幅图片，你认为山东的面塑有着怎样的特点。生：栩栩如生。生：色彩丰富。师：那这些图片又包含了创作者怎样的寓意呢？生：希望夫妻生活幸福生：希望老人长命百岁，财源广进，福星高照。生：希望我们的祖国繁荣昌盛，五十六个民族大团结。 师：大家的观察真是细致入微，快来给这三幅面塑配配对，说说这些面塑会在哪些场合下出现。生：第一幅是过寿的时候会出现。生：第二幅是嫁娶的时候会出现。生：第三幅是过年的时候会出现。 师小结：艳丽的色彩、生动的形象，不论是哪种面塑都寄托着人们对生活的希望与祝福。我们山东还有哪些出色的民间艺术呢？我们一起走进剪纸的世界吧！ 活动四：做，民间的图案———剪纸（板书：做剪纸） 师：请同学们阅读文本并观看视频，剪纸给你带来怎样的感受？生：剪纸不光是一种手艺，同样也是一种历史。生：每一幅剪纸作品都很精致生：每一幅剪纸作品都蕴含着艺人的心血和汗水。 师：是的，每一幅剪纸作品的诞生都离不开艺人们的付出。现在就请大家化身小小手工艺人，设计制作属于你自己的剪纸作品吧，注意你的作品需要有一定的寓意，保持桌面与地面的整洁。（学生现场制作剪纸作品） 师： ... ...