口语交际：推荐一部动画片 教学目标 1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学重点 能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。 教学难点 能认真听，了解别人讲的主要内容。 学前准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时。 教学过程 一、游戏激趣，导入课题 谈话导入。 师：小朋友们好，老师想问一问你们，你们喜欢看动画片吗？哦！当然喜欢，那接下来，你能根据老师的提示来猜一猜相应的片名吗？看看谁的反应快！ 第一关：看人物，猜名字 （出示黑猫警长和）这是———《黑猫警长》和《》。太简单了？接下来加大难度。 第二关：听歌曲，猜名字 （出示《大头儿子和小头爸爸》、《喜羊羊》歌曲）这又是———《大头儿子和小头爸爸》，还有《喜羊羊》。 都猜出来的小朋友有哪些？快比个大拇指给老师看看！这么多动画片，到底哪一部才是最值得一看的呢？今天，我们就来学习怎样向他人“推荐一部动画片”。 “推荐”是什么意思？推荐，就是把好的动画片介绍给其他小朋友，让他们也爱上这部动画片。 【设计意图：通过谈话，引起学生对童年生活的回忆，自然引出动画片的话题，为口语交际做好准备。】 二、出示范例，学习方法 1.那么，我们如何向别人推荐动画片呢？推荐可是不是一件简单的事，推荐得好，别人才会去看。我们先来听一听，这个小朋友是怎么向别人推荐喜欢的动画片的。（播放录音） 2.明确“说”的内容。 小朋友们，听了这位同学的推荐，你知道该怎么说了吗？ 首先，我们要说清楚动画片的名字。不然，别的小朋友回家可不知道怎么找到你说的动画片。 其次，我们可以选择其中最精彩的片段或你最喜欢的角色来介绍。介绍的时候，越具体，越生动有趣，就越能吸引别人也去观看。 3.在向别人推荐的时候，我们还要注意什么？像这样行不行？ 是啊，说太快了，别人就听不清了。说太慢了，别人不想听。我们在说的时候，要注意说话的速度，让别人听清楚。 4.那在我们听别人介绍的时候，要注意些什么？能不能在别人说的时候，我们去干其他的事？ 这样也是不对的，别人讲的时候，我们要认真倾听，要了解别人讲的主要内容。要听清楚别人介绍了哪部动画片？主要角色是谁？他介绍了哪个精彩片断？这样子，才不会漏掉重要信息。 【设计意图：本环节教学采用了归纳法和回顾法，让学生首先了解口语交际中应该注意的事项，明确所要交际的内容，为向别人推荐动画片做好准备。】 三、尝试推荐，试说精彩片段 1.怎样才能把最精彩的片段讲好呢？我们先来欣赏动画片《大耳朵图图》片段，想想，这个片段讲了什么内容？ 2.看完了吗？试着说一说这个片段讲了什么？说清楚图图为什么想生病？他是怎样生病的？生病后有什么感受？ 通过短片，我们可以知道：图图是听牛爷爷说，生病了可以不用上学，还可以吃好吃的，想看电视就看看电视。于是他睡觉的时候故意不盖被窝，让自己受凉生病了。结果他发现，生病是可以不用上学，但因为停电，看不了电视，甚至连心爱的食物都吃不出味道了。图图非常后悔，得出了“生病一点都不好玩”的结论。 讲精彩片段，就是要把一件事情的起因、经过、结果讲清楚。 3.大家已经学会了如何讲精彩片段，相信推荐起动画片来就更得心应手了。试着根据下面的提示，选择一部自己最喜欢的动画片来说一说吧！注意，大方自信，语速适中。 大家好，我是_____，我向大家推荐的动画片是_____。它给我留下的印象最深的人物是_____，他_____。在这部动画片里，最精彩的片段是_____，片段里_____。你们喜欢这部动画片吗？ 4.说完了吗？根据表格，给自己打打分，你可以得到几颗星？ 5.欣赏作品：最后，我们来听听这些小朋 ... ...
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