教科版（2017秋） 六年级下册2.产生气体的变化（课件15张PPT+记录表+微课）

(课件网) 2. 产生气体的变化 教科版 六年级下册 四。2 《物质的变化》单元 4.2.产生气体的变化 2. 产生气体的变化 复习巩固 化学变化 物理变化 产生新物质 物质变化 不产生新物质 2. 产生气体的变化 物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。 2. 产生气体的变化 食盐 白砂糖 小苏打 水 白醋 2. 产生气体的变化 探索 活动1：观察有气体的变化 它们会发生什么变化呢？ 食盐 白砂糖 小苏打 滴加1滴管水 滴加1滴管白醋 2. 产生气体的变化 探索 填写实验记录单 2. 产生气体的变化 探索 活动2：收集产生的气体 怎样做可以收集气体呢？ 2. 产生气体的变化 探索 活动2：收集产生的气体 ①在瓶盖中加入一勺(2g)小苏打，取一个密封袋(10cm*15cm)，往里面滴加10滴管白醋； ②将装有小苏打的瓶盖小心的放入密封袋中； ③尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖打翻，让小苏打与白醋混合； ④观察现象。 注意：用看、听、摸的方法仔细观察 2. 产生气体的变化 探索 活动2：收集产生的气体 产生白色气泡 袋子鼓起，里面气体无色袋子里的 白色粉末逐渐消失 袋子外壁发凉 看 有呲呲声 听 摸 2. 产生气体的变化 1、通过查阅资料，小苏打和白醋混合后产生的气体是什么？ 二氧化碳 小苏打和白醋的主要化学成分分别是“碳酸氢钠”与“乙酸”，这两种化学物质遇到一起会发生剧烈的化学反应，产生大量的“二氧化碳”气体。二氧化碳越来越多，在液态物质中翻腾，就会产生大量的气泡。 2. 产生气体的变化 3、这种气体有什么特点？与我们人类有什么关系？ 无色无味 可以灭火 比空气重 二氧化碳 可溶于水 2. 产生气体的变化 探索 活动3：进一步观察 鸡蛋、贝壳和白醋接触后会有什么现象呢？ 2. 产生气体的变化 你有什么收获？ 2. 产生气体的变化 1.下列哪两种物质混合，产生了气体（ A ）。 A.白醋+小苏打 B.水+食盐 C.水+小苏打 D.白醋+白砂糖 2.下列（ C ）与白醋混合，不会产生气体。 A.鸡蛋壳 B.贝壳 C.食盐D.牙齿 3.下列说法中，错误的是（ D ）。 A.在吃了酸性物质后需要及时漱口以保护牙齿 B.在产生气体的变化中，有的反应剧烈，有的缓慢 C.白醋和小苏打混合后产生的气体是二氧化碳 D.打开雪碧瓶后会有大量气泡冒出，这也是化学变化 谢谢观看2.产生气体的变化 第一组 第二组 加水 加白醋 食盐 现象 白砂糖 小苏打 我的发现：