Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的对话课设计 课 题：六下Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 教 材：WY（三年级起点）英语六年级下册 课 型： Unit 2 It will snow in Harbin. （阅读课） 年 级：六年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Plan，涉及“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕计划这一主线，学习描述谈论计划和未来的天气。学习利用相关语言和句型来谈论自己的计划和未来的天气，培养学生在计划前，先了解天气，科学做规划的能力。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）六年级下册Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 本部分学习的核心语言是学习用一般将来时描述天气情况：“It will … in/on …. It won’t … in/on ….” 课文通过学习一则天气预报，理解并掌握如何用一般将来时描述未来天气情况。本课时的主要任务是学习用一般将来时描述未来天气情况。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本对话通过学习一则天气预报，学习用一般将来时描述未来天气情况，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是阅读课教学模式，通过学习一则天气预报，理解并掌握用现在进行时描述未来天气情况“It will … in/on …. It won’t … in/on ….”；同伴之间对话练习用一般将来时描述未来天气情况，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 三、教学对象分析 学生通过三年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。学生曾经学习过一般将来时，在此基础上，本课进一步感知一般将来时的语境，并学习如何对周末计划进行提问和回答。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中用一般将来时描述未来天气情况所使用的核心语言: “It will … in/on …. It won’t … in/on ….” ;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习用一般将来时描述未来天气情况，通过学习，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： It will … in/on …. It won’t … in/on …. 五、教学重难点 1. 掌握单词描述天气情况的的单词sunny, snowy, rainy, windy, warm, hot, cold等。 2. 理解并掌握用It will … in/on …. It won’t … in/on ….句型描述未来天气情况。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中用一般将来时描述未来天气情况所使用的核心语言: “It will … in/on …. It won’t … in/on ….” 1.Lead in Daming和Simon上次的野餐赶上了一场大雨，当天空中有乌云的时候，就是要下雨了，我们在做出门计划前可以先查看天气预报，掌握天气情况，以便更好地安排活动。那么你会看天气预报吗？你知道怎样描述天气情况吗？我们一起来看看吧。以学习一则天气预报为情景引入本节课关于用一般将来时描述未来天气情况的相关表达。通过学习天气预 ... ...