课件编号18275307

6.1质量 课件(共28张PPT)2023-2024学年人教版八年级物理上册

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中课件 查看:85次 大小:2668303Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第六章 质量与密度 质 量 教学分析 1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并会进行换算。 2.知道质量是物体的一种性质,而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。 3.通过实际操作,会使用托盘天平测量固体和液体的质量。 学习目标 地球上有高山、大海、空气,有树木、花草、鸟兽,有人类赖以生存的衣、食、住、行所必须的物品。 浩瀚的宇宙中有数不清的星体,如太阳、月亮灯等。这些物体尽管形态各异,但都是由物质组成的。 质量 1.定义:物体所含物质的多少 2.物理量符号:m 3.单位:  (1)国际单位:千克(kg)  (2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) (3)单位换算: 1t =1000kg   1kg=1000g   1g=1000mg 鸡蛋约50 g 【常见物体的质量】 一元硬币约6 g 大头针约80___=_____kg mg 8×10-5 50 【常见物体的质量】 新生儿约4 kg 苹果约150 g 初中生约____kg 6.7×107 【常见物体的质量】 辽宁舰满载 约67 000 t = _____kg 大象约6×103 kg 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 托盘天平的构造 “天平的使用” 3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 1.不能称量超过天平量程的物体。 2.用镊子夹取砝码,不能用手接触砝码。 (1)放:把天平放在水平台上 (2)拨:游码拨到标尺左端的零刻度线处。 (3)调:调节横梁两端的平衡螺母(指针左偏向右调,右偏向左调),使指针指在分度盘的中央(或左右摆动幅度相等),这时横梁平衡。 天平的调节方法: (1)测:把被测物体放在左盘,用镊子向右盘添加砝码(从大到小),向右移动游码直到横梁恢复平衡。(调节游码相当于向右盘加小质量的砝码) 测量方法 (2)读:物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。(游码以左侧所对刻度线为准) 被测物体的质量不能超过称量。 天平应水平放置。 向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码, 不能把砝码弄湿、弄脏。 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 使用天平时的注意事项: 实验:用天平测量固体和液体的质量 【实验目标】 验证橡皮泥被改变形状、被分成多个小块后其 总质量不发生改变。 探究食盐溶解在水中后,水的质量怎样变化。 学会测量液体(烧杯中装至60 mL刻度线 的水)的质量。 【想想议议】 食盐可以直接放到托盘上吗? 食盐不可以直接放在托盘上; 可以在左、右托盘上各放一张相同的较轻的纸,再将食盐放到纸上。 【想想议议】 下面两种测量液体质量的方法,哪种更好? 先测出空烧杯的质量m杯,再装水至60 mL刻度线, 测出烧杯和水的总质量m总,m水 = m总-m杯。 先装水至60 mL刻度线,测烧杯和水的总质量m总, 再倒出烧杯中的水,测空烧杯的质量m杯, m水 = m总-m杯。 → 烧杯壁会有水渍残留,使测量结果偏___。 小 【进行实验】 将天平放在_____桌面上; _____; 测出一块橡皮泥的质量;改变形状后,再测出一次质量; 再将该橡皮泥分为几个小块,测出其总质量。 分别测出食盐的质量、一杯水的质量;然后使这些食盐 溶解在水中,再测出这杯盐水的总质量。 测出烧杯中装至60 mL刻度线的水的质量。 把游码移到标尺零刻度线处,调节平衡螺母使横梁平衡 水平 【实验结论】 改变橡皮泥的形状,其质量_____。 一杯水的质量+食盐的质量_____这些食盐溶解于这杯水后的总质量。 不发生改变 等于 质量的特性 问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化,其质量有变化吗? 结论:冰块融化成水,物体的状态发生了变化,但其质量没有变化 。 冰块融化成水 冰 水 问题2: 泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化,但其质量有变化吗? 将泥团捏成泥人 结论:泥团被捏成泥人,物体的形状发生了变化 ... ...

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