微项目 海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用 课件 (共22张PPT)2023-2024学年高一化学鲁科版（2019）必修第二册

(课件网) 海带提碘与海水提溴 体验元素性质递变规律的实际应用 微 项 目 3．通过方案的设计与实施，培养学生科学探究与创新意识、科学态度与社会责任意识的化学核心素养。 1．通过海带提碘活动和海水提溴工艺流程的设计，建立真实复杂系统中物质富集、分离、提取的基本思路。 2．通过海带提碘活动和海水提溴工艺流程的设计，体会元素周期律、元素周期表在解决实际问题中的价值。 学 习 · 目 标 1. Br2、I2的物理性质 色、态 密度 溶解性 特性 溴 碘 深红棕色液体 紫黑色固体 均比水大 易挥发 易升华 微溶于水，易溶于有机溶剂中 知识提取 2. 卤族元素化学性质的递变规律(F→I) ④单质与氢气反应的能力： 知识提取 (2)递变性 > > > ①单质氧化性：F2 Cl2 Br2 I2 ②卤离子还原性：F- Cl- Br - I- ＜ ＜ ＜ ③气态氢化物稳定性：HF HCl HBr HI (1)相似性 卤素原子最外层电子数都为7，都能形成气态氢化物(通式为HX)，最高价氧化物对应的水化物化学式为HXO4(F除外)，单质具有氧化性 逐渐减弱 > > > 溶解态元素 平均浓度 Na+ 10.62 g/kg Mg2+ 1.29 g/kg Ca2+ 0.412 g/kg F- 1.3 mg/kg Cl- 19.10 g/kg Br- 67 mg/L 浩瀚的海洋里蕴藏着丰富的化学资源。我国大陆海岸线长达18000 km，海岛海岸线长达14000 km，这为我国开发利用海洋化学资源提供了良好的自然条件。目前，我国利用海洋资源获取钾、镁、溴等元素已成规模。 情·境·引·入 项目活动 1 海带提碘 海带、紫菜等藻类植物中含有丰富的碘元素，其中，海带产量高、价格低，常用作提取碘单质的原料。碘元素在海带中以碘化物的形式存在。灼烧干海带可以分解除去其中的有机物。灼烧后得到的海带灰中，除了存在可溶性碘化物外，还存在多种可溶性无机盐。 项目活动 1 海带提碘 1．如何证明海带灰溶液中含有I- ？为了将 I- 转化成I2，可用选用哪些化学试剂？选择的依据是什么？ 2．设计实验方案，并用流程图表示从海带灰中提取碘单质得到含碘单质溶液的实验流程。 项目活动 1 海带提碘 1．如何证明海带灰溶液中含有I- ？为了将 I- 转化成I2，可用选用哪些化学试剂？选择的依据是什么？ ①AgNO3溶液和稀HNO3 ②氯水和淀粉溶液 ③氯水和CCl4溶液 中学常见的氧化剂：酸性高锰酸钾溶液、重铬酸钾溶液、浓硫酸、硝酸、溴水、氯水、次氯酸溶液、双氧水等 可选用：酸性高锰酸钾溶液、Cl2、双氧水、硝酸等 萃取与分液 方 法 导 引 利用某种溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解能力的不同，用一种溶剂(萃取剂)将其从原溶剂中提取出来的方法叫萃取。萃取后，可以用分液漏斗将上述两种液体分开，从而达到提取某种物质的目的。 (1)加萃取剂 (2)振荡萃取 (3)静置分层 (4)分液 萃取与分液 (1)加萃取剂 萃取剂必须具备三个条件： ①萃取剂和原溶剂互不相溶、不反应 ②萃取剂和溶质互不发生反应 ③溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度 方 法 导 引 萃取与分液 (1)加萃取剂 (2)振荡萃取 (3)静置分层 (4)分液 ①振荡时，要不时的旋开活塞放气，以防止分液漏斗内压强过大引起危险 ②分液时，要将漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，使液体顺利流下 ③下层液体要从下口放出，恰好流尽时及时关闭活塞，防止上层液体流出 ④上层液体要从上口倒出，保证上层液体尽量少的沾附下层液体 方 法 导 引 物质分离提纯的基本思路 1. 物质分离和提纯的基本原则 ①“不增”：不引入新的杂质 ②“不减”：不减少被提纯物质 ③“易分离”：被提纯物质与杂质易分离 ④“易复原”：被提纯物质易复原 知识提取 2. 物质分离和提纯的要求 ①“过量” ：为除尽杂质，除杂试剂要过量 ②“后除前”：后加入的试剂要把前面过量的试剂除尽 3. 物质分离和提纯的基本方法 ①物 ... ...