5.17.1动物在生物圈中的作用同步课件 （共22张PPT）北师大版生物八年级上册

(课件网) 第十七章 17.1动物在生物圈中的作用 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 了解动物在生物圈中的作用； 2. 掌握动物在食物链、养分循环等方面的重要作用； 3. 能够应用所学知识，分析和解释某些现象。 学习重难点 1. 动物在生态系统中的地位和作用； 2. 动物在食物链、养分循环等方面的重要作用。 植物在生物圈有什么作用？ 答：绿色植物能通过叶绿体利用光能,光合作用把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。 动物能进行光合作用吗？ 课堂导入 动物怎样获得生活必需的物质和能量 答：动物和人因为无法自己制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者。 肉食动物：以动物为食 杂食动物：既吃动物也吃植物 植食动物：直接以植物为食 动物 按食性，动物分为： 一、动物是生物圈中的消费者 生态系统的物质循环———碳循环 （无机环境）大气中的二氧化碳、水 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 有机物 分解作用 分解作用 分解作用 有机物 有机物 思考：如果没有动物，物质循环能进行吗？ 能进行，但生态系统中的物质循环速度慢了很多。 动物是生物圈中的消费者———参与物质循环 P37笔记 判断：所有动物都是生物圈中的消费者（ ） × 食腐动物 在生态系统中属于分解者 蚯蚓 蜣螂 食物链、食物网的概念： 在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链。 在一定的自然区域中，多条食物链彼此交错形成的网状结构称为食物网。 草 虫 蛙 蛇 鹰 食物链写法： 二、动物是食物链结构的成分 活动：建立食物链和食物网 活动过程思考两个问题： 1、最长的食物链是哪一条，由几个环节构成？ 2、如果没有某种动物，食物网会如何？ 通过活动，我们可以看出在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。动物是食物链的结构成分，在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时自己也可能成为其他动物的食物。可见，动物和植物一样都是食物链中不可缺少的组成部分。 动物是食物链的组成部分 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？ 动物是食物链的组成部分 该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？ 促进植物的繁殖与分布。 积极影响： 三、动物能影响和改变环境 1、帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟等） 2、传播种子（苍耳、鬼针草等的传播） 苍耳的果实外面长有钩刺 鬼针草利用人的活动传播种子 传播种子和果实———帮助植物扩大分布范围 传粉 传播种子或果实 课本P41笔记 直接或间接地对植物的生活造成危害。课本P41最后一行划线 不良影响： 三、动物能影响和改变环境 2、造成蝗灾、鼠害等 1、有害昆虫破坏植物生长 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害课堂小结 一、动物是生物圈中的消费者 二、动物是食物链结构的成分 三、动物对环境的影响 动物对植物生活能产生积极作用 动物对植物产生不良影响 课堂检测 1 .草食动物在生物圈中的角色属于（ ） A. 分解者 B. 生产者 C. 消费者 D. 消费者和分解者 2. 湖泊生态系统中的生产者是（ ） A. 水藻 B. 浮游动物 C. 鱼、虾 D. 微生物 A C 3. 在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是 4. 下列属于肉食动物的一组是( ) A. 猫头鹰、田鼠 B. 青蛙、蝗虫 C. 东北虎、梅花鹿 D. 猫头鹰、东北虎 D D 下节 ... ...