习作：我的拿手好戏 1.写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些有趣的故事。 2.学会安排材料的先后、详略。 3.学会列习作提纲。 4.增强自信心，明白每个人都有自己的长处和本领。 5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 题目：我的拿手好戏 1.审清题材:这是一个写自己长处和本领的作文。生活中你一定有许多与众不同的地方：或许你爱好游泳，是个游泳健将；或许你是个藏而不露的羽毛球高手；或许你跟妈妈一样，是个插花高手……把你的本领真实地记录下来，你的习作何愁不吸引人呢？（写事的作文） 2.审清内容:十八般武艺，样样是好戏！ 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起 交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 可以仿照下面的例子列一个提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。 景。 3.审清重点:学会列习作提纲。通过自己亲身经历的事情，运用生动、准确的语言写出自己的拿手好戏，写出感受和看法。 【拟题思路】 因为写自己长处和本领的作文，所以题目要带着自豪和值得骄傲来写。要取个响当当的名字，如“请你为我自豪”“我要说我真棒”，这些醒目的题目一看就令人感到亲切，很有吸引力。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的拿手好戏，也可以自拟一个有趣的题目。 1.直接用习作题目拟题：《我的拿手好戏》 2.“我的拿手好戏+名称”拟题：《我的拿手好戏———跳舞》《我的拿手好戏———画画》 3.以拿手好戏的名称拟题：《三招挑西瓜》《玩转滑板》 【写作思路】 跟着课文学思路 如《月光曲》先简单介绍了贝多芬，并点名他创作《月光曲》的故事是一个传说，中间叙述了贝多芬走进茅屋为穷鞋匠兄妹俩演奏和贝多芬即兴创作《月光曲》的情景，结尾写贝多芬奔回客店记录曲子。 我的思路：以《我的拿手好戏———游泳》为例来说明。 一、选择材料。 1.你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！ 2.哪些拿手戏可以写。 艺术：跳舞，唱歌，画画，变魔术 手工：剪纸，捏泥人，做标本，做航模 生活：挑西瓜，做面包，炒拿手菜 其他：吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 二、确定选材 每个人都有自己的长处和本领，想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出最多，你学会的哪项本领给你带来的快乐最多？为什么去学这个本领，什么时候学会的，取得了哪些成绩等。选择自己最得意的一个方面，再融入到自己的感受中写出来，你的习作想不精彩都不可能。 如：我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。 我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。 我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。 三、学习写法。 1.首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。 如： 人人都有自己的“拿手好戏”，有人长了一副百灵鸟似的好嗓子；有人有一双灵巧的手，模型做得惟妙惟肖；有人口哨吹得清亮悦耳；而我的“拿手好戏”是挑西瓜。 2.接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。 如： 有了这个“拿手好戏”，我总是想着有机会要向同学们露一手，没想到机会说来就来。周末，我和几个同学相约去郊游，顶着烈日走了半天，我们又累又渴，这时路边的西瓜摊映入眼帘，我一看大展身手的机会来了，三步并作两步迎上去，骄傲地和同伴介绍道：“我可是挑西瓜专家呢！挑西瓜 ... ...
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