【培优提升】统编版语文四年级上册第五单元素养能力测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【培优提升】统编版语文四年级上册第五单元素养能力测试卷 一、字词乐园。（16分） 1.读句子，用“ 　　　　 ”画出加点字正确的读音。（5分） （1）我和爸爸争相（xiāng　xiàng）向峰顶攀（pāng　pān）登。 （2）老麻雀用身子掩护着小麻雀，发出嘶（sī　shī）哑（yà　yǎ）的声音，想要拯（chéng　zhěng）救自己的幼儿。 2.读拼音，写词语。（8分） fā dāi niǎo cháo shēn qū wú nài yǎn hù bó dòu fā chàn jì yú 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　 　）（3分） A.三星堆“祭祀坑”大量重要文物的顺利出土，与考古工作站人员的辛勤付出形影不离。 B.我和一位白发苍苍的爷爷在天都峰偶遇了两次。 C.我很想出去玩，但作业还没有写完，实在是无可奈何。 D.妹妹手脚并用地模仿着《唐宫夜宴》的表演者。 二、句子工厂。（8分） 1.根据提示，把句子写具体。 老麻雀飞下来，落在猎狗面前。（老麻雀从哪里飞下来？怎样落在猎狗面前？）（2分） 2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（运用外貌描写写句子）（2分） 3.围绕第一句话，把事情的过程写清楚，注意用上表示动作的词语。（4分） 一天，妈妈在家里擦玻璃。 三、根据课文内容完成练习。（12分） 1.根据所学内容填空。（10分） （1）《麻雀》一文中，作者先写自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，然后写 ，最后写 。（6分） （2）《爬天都峰》一文写了 的事，本课是按照 的顺序来叙述的，写出了天都峰的两个特点：又 又 。最后一句话总结全文，点明了 。（4分） 2.根据本单元内容，判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）《我家的杏熟了》主要写了说杏、数杏、摘杏、打杏、分杏这五部分内容。 （　　） （2）《小木船》中用“转眼几个月过去了”交代“我”和陈明的矛盾持续了很长 时间，没有把事情写清楚。 （　 　） 四、阅读空间。（34分） （一）麻　雀（节选）（16分） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 ———本文作者屠格涅夫，译者巴金，选用时有改动 1.一个完整的故事包括起因、经过和结果。这是《麻雀》一课的选段，属于事情的 。（2分） 2.品味句子，完成练习。（8分） （1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 从加点词语可以看出这句话是对猎狗的 描写，写出小麻雀当时处境很 。（2分） （2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了老麻雀的 。我能用这种修辞手法写一句话： （6分） 3.“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”想象一下：老麻雀可能在想些什么？（3分） 4.老麻雀为什么不能安然地站在高高的没有危险的树枝上？这种“强大的力量”又指的是什么？（3分） （二）生命如花（18分） ①今年暑假，我那不争气的扁桃体又一次发炎、化脓。妈妈咨询了专家，专家建议施行扁桃体摘除术。就这样，我怀着忐忑不安的心住进了市儿童医院。 ②趁着手术前我还能吃点喜欢的零食，在手术前一天，我和妈妈溜出病区，下楼买了点“美食”。上了电梯，我们一不留神上到19楼。妈妈开玩笑说：“那就让我们参观、慰 ... ...