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课件网) 第三单元 天气 3.4 测量降水量 核心素养目标 科学观念:通过观察和测量，知道雨量器是测量降水量的工具，认识雨量器，了解雨量器的使用方法。 科学思维：用数据整理、分析和归纳方法，概括一段时间的雨量变化的规律。 探究实践:制作简易雨量器学会使用简易雨量器测量降水量、完成天气日历的记录:用简单的图表整理、分析天气信息。 态度责任:能在观察与测量中激发对天气现象的研究兴趣，培养持续研究天气的科学态度。 说一说：你知道哪些降水形式？ 蒸发 雨 冰雹 雪 降水 点击播放 科学聚焦 如何判断降雨的大小呢？ 使用雨量器可以告诉我们下了多少雨。 科学聚焦 气象站中的雨量器 科学聚焦 认识雨量器 雨量器是测量降水量的仪器。 科学探索 雨量器的原理 雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口 离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个口径 为20厘米的盛水漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒， 圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储 水瓶里。 测量时，将雨水倒入特质的雨量杯内，读出降雨量 毫米数。 科学探索 制作简易雨量器 科学探索 制作简易雨量器 制作材料：直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带 直筒杯子起到了收集雨水 的作用； 刻度条起到了计量的作用 制作原理 制作须知 刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 科学探索 制作简易雨量器 科学探索 用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器 实验材料：自制雨量器、喷壶、记录表 （1）进行分组，每组5~6人，每组一个雨量器。 实验步骤 （2）各组将制作的雨量器带到室外，安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。 科学探索 用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器 实验材料：自制雨量器、喷壶、记录表 实验步骤 （4）各组同学在模拟降雨结束之后，及时读出并记录降雨量，然后整理实验器材。 （3）用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少，不同地方的降雨量应有所不同，便于后期的数据对比。 科学探索 用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器 实验记录 降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。 组别 第一组 第二组 第三组 降雨量（毫米） 12 10 7 实验分析 降雨量的多少可以用雨量器来测量 实验结论 科学探索 确定降水等级 在下雨的天气里，用自制的雨量器 测量24小时内的降水量，对照等级 表就可以确定下雨的等级了。 降水量等级表 查询当地气象台关于这场雨的降雨 量等级报告，并和我们的测量结果 进行比较。 科学探索 11日是中雨 12.13日是大雨 18日是小雨 21.22日是中雨 你能根据柱状图说出降水的等级吗？ 科学探索 1.自制雨量器要注意什么 自制雨量器所用的容器要直筒透明，底部不要太厚；刻度条要贴直，刻度条外贴上透明胶带防水，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 科学研讨 选择周围没有遮挡物的较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒；以24小时为测量周期；待液面稳定后读数，读数时视线和雨量器内的水面须保持平行，读数要加上单位“毫米”，不要把“毫米”记成“毫升”。 2.测降雨量要注意什么 科学研讨 如何测量雪和冰雹的降水量呢？ 雪 冰雹 科学拓展 1. 连续十天测量当地的降雨量。 2. 确定降雨量等级。 3. 如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。 4. 画出柱状图。 提示：通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。 科学拓展 科学拓展 课堂总结 通过今天的学习。我们知道了降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等；可以用雨量器测量降雨量的多少；认识了雨量器；动手制作简易雨量器并用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器；知道了如何确定降水以及降雪量的等级。 课堂总结 一、选择题。 1. ... ...
