7生命最宝贵—《我们的生命来之不易》 一．教学目标 知识与技能目标：通过探寻自己的成长历程，懂得母亲怀孕的辛苦与不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期盼，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，增强自我保护意识。 过程与方法目标：借助课前访谈、调查等活动，收集自己出生和成长的相关资料，能够关注自己的生命健康。初步掌握收集、分析信息的能力。 情感 态度 价值观目标：体会生命的来之不易，激发对父母和家人的感激之情，懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会，从而珍爱生命。 二．教学重难点 教学重点:了解我们的成长历程，懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。 教学难点:体验生命的可贵，懂得要珍爱生命，要有感恩之心、热爱生活。 三．教学过程： （一）谈话交流导入新课 1. 谈话：孩子们，你知道孙悟空是怎么来的？那葫芦娃呢？ 2.故事中，生命的由来是那么神奇，现实中，大自然中的生命一样是多姿多彩的，瞧：【出示小草、蝴蝶、小鸡出生的视频】你看到了什么？ 3.种子发芽啦，毛虫破茧成蝶，小鸡破壳而出，这就是生命的奇迹，这节课我们一起探究我们的生命。（板书：我们的生命）。 （二）活动一：我的出生 1.孩子们，让我们一起坐上光穿梭机，回到我们刚出生的那一刻。【出啼哭声】伴随着一声啼哭，你来到这个美丽的世界，第一眼看到你，家人是怎样的心情？【生】 2.他们兴奋不已、激动万分。老师随机采访了几位家长，我们来看一看。【出示采访的视频】这位妈妈说的多好呀，你就是上天赐给他们的礼物。 （三）活动二：我的孕育 过渡：你知道吗，从孕育到出生，这期间需要妈妈十月怀胎的辛苦！ 课前大家也采访了自己的妈妈，妈妈在怀孕时有哪些辛苦和担忧？谁来说。【学生答，教师相应的点拨、提升】（1）孕吐：谁的妈妈也是这样的？【生举手】你看，大多数妈妈都经历过这个过程，你有过呕吐的经历吗？什么感觉？【生】你知道这个过程持续多长时间吗？【生】少则一两个月，有的妈妈甚至持续到孩子的出生。不管是早晨、中午、晚上，吃什么吐什么，多难受、多辛苦啊！（2）睡觉：【学生回答，教师点拨、提升】难以入睡———每个妈妈都经历过。（3）饮食：【学生回答，教师点拨、提升】为了孩子的健康，饮食变得小心翼翼，不能随心所欲。（4）生病：【学生回答，教师点拨、提升】为了孩子的健康，生病了，也要忍着病痛，不敢轻易用药。（5）保健：【学生回答，教师点拨、提升】为了宝宝的健康，怀孕期间，妈妈要经常去医院产检。（6）行动不便：【学生回答】其实，到怀孕后期，妈妈的行动也十分不便，你知道吗？【学生回答，教师点拨、提升】不仅走路，很多行动都变得困难。【出示幻灯片】出门买菜，步履蹒跚；乘坐公交车，需要别人的帮助；劳动时，也变得吃力。【在交流的过程中，随机板书】（指着板书）怀胎十月，妈妈吃不好，睡不好，行动也不便，还要担惊害怕，孕育一个小生命真是太不容易啦！ 2.体验“五分钟的妈妈”让我们也来体验一下吧！注意：这个过程要保持安静，注意倾听老师的指令。起立———拿起书包，挂在胸前，这就是肚中的宝宝，记得待会活动时一定要保护好它！———我们一起来做几个日常动作，第一个动作：“妈妈”弯腰捡东西（笔袋）。第二个动作：“妈妈”弯腰系鞋带第三个动作：“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 3.采访环节：这位妈妈，你为何选择这个姿势？【生】你呢？【生】简简单单一个趴的动作，怀孕的妈妈做起来却非常费力。这位妈妈，你刚才是怎样系鞋带的？【生】你为什么踩着板凳？【生】连系个鞋带都这么困难！这位妈妈，刚才弯腰捡东西时，什么感觉？【生】平时，你做这些动作是什么感觉？【生】，变成怀孕妈妈以后呢？【生】孩子们，现在轻 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
