13《说话要算数》 教学目标 让学生体会守信的意义，在生活中努力做一个守信的人。 知道我国传统文化中失信和守信的故事，从中受到启发，明白失信害人害己，守信的人能得到别人的尊重和敬佩。 教学重难点 让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。 让学生体会守信的意义；做到对自己守信 。 教学过程 课前热身游戏我们先做个游戏好不好？用你的嘴巴和手指一起数数，从1数到5，简单吧，我们升级再玩，老师说出一个数字，你要用手指表示出来，这个游戏容易吗？说的和做的一个样，就是言行一致，大家都能做到，给大家点赞。 情景导入欣赏《》放松一下，学生观看后，提问，告诉什么？（出示课题：说话要算数） 活动一：谁还相信他的话 “爱保证”的故事今天老师还给大家带来了一个同学，他的名字有点特别，叫“爱保证”，我们一起来看看吧，跟随旁白，多找几位同学读“爱保证”的保证，充分进入角色。过渡：“爱保证”的这些保证听起来让人对他充满信心，相信他会......请学生补充完整。可是，很遗憾的是，“爱保证”到了下一次还是没有带球拍，还是继续拖欠作业，小猫依然饿得嗷嗷叫。我们的“爱保证”同学的保证一个也没有做到。“爱保证”说话不算数了。假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢？ （学生说） （下次你把球拍带过来再和我们玩吧、请你的家长到学校来一趟吧、小猫坚决送人。）猜猜“爱保证”同学还有哪些说话不算数的时候？（学生自由猜测）过渡：“爱保证”“空保证”，不守信用，让同学、老师、妈妈对他失去了信任。（板书：不守信用） 感受不守信带来的影响我国传统文化中，有很多故事告诉大家不守信用的坏处，老师给大家带了一个，一起来看看吧。（讨论烽火戏诸侯给自己和别人带了的伤害）（板书：害人害己） 3.小组合作，进一步领会不守信的坏处课前大家也收集了不守信的故事，和同桌交流故事中失信人给自己和别人带来了哪些伤害？ 4.拓展事例许许多多失信故事都告诉我们，不守信用最终是害人害己，其实我们生活中也有不守信用害人害己的例子。（1）出示事例：假冒伪劣经营商:假劣农药、化肥、种子，严重农作物的减产，使粮食不能得到大丰收。劣质产品生产厂家:劣质饮料、食品引起中毒;假酒、（2）你想对失信的厂家和个人说什么 小结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 （四）活动二：那些说话算数的人 1.学生阅读课本98页《张青和李媛的故事》 2.小组讨论：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗 学生发表自己的看法，只要学生说的有道理，教师都应当给予肯定。在此过程中，教师要引导学生认识到李媛没去少年宫，是因为特殊情况，并且李媛是打了电话到张青家里的，说明李媛是考虑到跟张青的约定的，因此不管李媛有没有去少年宫向张青说明原因，她都算是一个说话算数的人。（板书：信守承诺） 3.方法再补充李媛在遇到这种特殊情况的时候，采取了自己的方法，处理了这件事情，她确实是一个说话算数的人。如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢 我们有没有其它更好的办法呢 学生说一说自己的想法，预设:（1）李媛可以请他人到少年宫去跟张青说一说自己的特殊情况。（2）如果奶奶的情况十分紧急，可以在事后跟张青解释一下。教师小结:这篇故事中的李媛尽管遇到了特殊情况，她仍然想着与张青的约定，做一个守信的人，这样的人值得我们敬佩和尊重。 （板书：得到尊重） 4.欣赏历史小故事：《立木为信》谁是守信人，他的守信带来了什么影响？ 5.寻找守信之星。在历史长河中、在我们的身边，也有许许多多像曾子、商鞅这样守信的人，让我们一起寻找心中的守信之星吧。小组内交流你的《守信榜样卡》，说说你的守信之星的故事吧 ... ...
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