4.3.1中国的交通运输业精品课件 教学设计 课后练习

中小学教育资源及组卷应用平台 中国的交通运输业教学设计 课题 中国的经济 单元 第四单元 学科 地理 年级 八 教材分析 第四章《中国的主要产业》教材分成主要围绕四个部分，分别是农业、工业、高技术产业和交通运输业。这四个产业部门在国民经济中的地位、比例构成、发展过程、水平和潜力，在一定程度上决定着国家的经济结构、水平和潜力。首先，教材对农业进行了详细的介绍，包括作物名称、主要产区以及与之相关的工业部门等。接着，教材分析了我国的工业情况，强调了新中国特别是改革开放以来，我国农业得到了突飞猛进的发展，农产品的产量大幅度增长，主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。然后，教材探讨了我国的高技术产业，展示了我国在科技领域的发展成果。最后，教材研究了我国的交通运输业，分析了其在国民经济发展中的重要性。总的来说，这一章节的内容旨在让学生对中国的主要产业有全面的了解和认识，从而理解这些产业对中国经济结构和发展的影响。 学情分析 在第四章《中国的主要产业》这一章节中，教材主要围绕农业、工业、高技术产业和交通运输业这四个部分展开。其中，农业部分包括作物名称、主要产区以及与之相关的工业部门等详细信息。学情分析显示，本单元的教学内容具有很高的实用性和时代性。例如，近年来中考试题中，多以读图题形式考查我国主要农作物的分布，或以选择题形式考查因地制宜发展农业的重要性。这样的命题特点不仅考察了学生对知识的理解和掌握程度，也强调了应用能力和实践能力的培养。此外，通过对本章内容的自主学习和小组合作互助学习，学生可以更深入地理解中国的主要产业，从而理解这些产业对中国经济结构和发展的影响。同时，通过新课导入，教师引导学生思考如何利用自然资源进行开发建设，这也有助于培养学生的思考能力和创新意识。总的来说，本章的学情分析表明，通过本章的学习，学生不仅可以全面了解和认识中国的主要产业，还可以提高他们的应用能力和实践能力，培养他们的思考能力和创新意识。 学习目标与核心素养 比较不同交通运输方式的特点。初步学会选择恰当的交通运输方式。3.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 重点 1.初步学会选择恰当的交通运输方式。2..运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 难点 1.初步学会选择恰当的交通运输方式。2..运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？ 同学们观赏图片然后抢答。 创设情境，导入课堂。 讲授新课 交通运输业1.定义2.重要性3.交通运输方式公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输、管道运输探究活动：在选择交通运输方式时需要考虑哪些因素？我国现代立体交通运输网络主要铁路干线小组探究活动一：选路线：每组选一条铁路线研究找起止：找出铁路线的起点和终点看沿线：找出铁路沿线经过的主要城市3.小组探究二：找枢纽：找出北京、徐州、郑州、 兰州、上海、南昌、株洲等。寻路线：找出哪些铁路线在此交会。小组探究三：1.张校长从乌鲁木齐到北京开会的最短线路。2.十一期间，花花从哈尔滨到上海旅游，经过济南的线路。3.暑假期间，明明从兰州到广州探亲，时间最短的线路。 同学们观赏图片然后抢答。生：阅读课本图文内容，思考什么是交通运输业？交通运输业的重要性？举手回答问题，教师点评，并做好标记。师： 在日常生活中，同学们经常使用到哪些交通运输方式？学生抢答，总结常见的交通运输工具：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输、管道运输生：小组合作，完成探究活动，派代表完成小组活动。师：即时点评。生：小组合作完成：根据不同的情况选择合适的交通运输方式？广 ... ...