Module 10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival 教学设计 基本信息 学段 初中 学科 英语 使用教材版本 外研版 课题 Module 10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.单元学习内容分析 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 能意识到语言交际中存在文化差异。 2.本课时学习内容分析 能听懂人们谈论正在如何为春节做准备的对话。 能就熟悉的话题进行简单的交流。 能根据提示简单介绍春节前的准备。 3.学习者分析 已有知识经验 经过之前的学习，学生已经会读写一些单词，例如： dance clean cook speak table join lucky 未学知识 词汇： programme Christmas February January celebrate 障碍点： 有些单词长，难读也难写： programme Christmas February January celebrate 区分有些单词的用法：luck lucky 4.学习目标确定 1.通过自读、齐读、查读等自主学习，90%的学生能够掌握目标词汇的音形义，其他10%的学生能在同学和老师的帮助下拼读单词，并能规范书写。 2.通过分层听力练习，90%的学生能运用适当听前预测、听中抓取关键词等已有的听力策略，捕捉目标信息，完成听力任务。其他10%的学生会捕捉关键词听出文章大意。 3.通过跟读、齐读、分角色朗读等活动，90%的学生能准确流利地朗读对话，其他10%的学生能够在老师和同学的帮助下朗读对话。 4.通过听说活动和小组合作，90%的学生根据提示，用新学习的词汇和句型，同桌之间能够运用现在进行时对话，其他同学能用课本上内容，熟记句型。 5.学习重点难点 重点：正确使用现在进行时描述不同的人在做的不同的事。 突破措施：讲解固定句型并让学生记忆。 难点：现在进行时的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法 突破措施： 进行大量的机械性操练 6.教学准备 PPT 7.学习过程设计 任务一：课前读词 根据音标自主读出单词并注意单词的重音，了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯。根据音标默写单词，规范书写。跟读点读笔，规范发音。（点读笔辅助） 活动设计： 1. 跟着点读笔读新词及短语； 2. 学生自读，遇到问题小组互助； 3.轮流读单词，并能够熟练地读出每 个生词；查看学生单词掌握情况； 4.在读完后，在老师的引导下关注 单词的词性及用法。培养学生分类 记忆单词的习惯 5.学生根据音标默写单词。1.能够掌握本单元单词的音形义，能在练习本上书写。 2.能够完成听力任务，并能根据提示复述课文。 3.能流利准确的朗读对话，注意语音语调。 4.小组合作练习对话，写出与春节有关的句子。 在老师的指导下，由老师和学生 共同确定学习目标。 任务二：新课导入 1.Brainstorming： 头脑风暴想出与春节有关的表达 Look and say： 任务三：Listening听力对话 What are Tony and Lingling doing？ They are talking on the phone. 1.Listen and answer. What’s happening They’re getting ready for Spring Festival. They’re getting ready for Lantern Festival. They’re celebrating Spring Festival. 2.Listen and fill in the table 活动设计： 在教师的引导下，学生通过图片 提示，说出与春节有关的单词和短语。 学生回答，初步感知本节课的 主要内容 学生活动： 学生通过短语提示， 尝试回顾之前学过的现在进行时 来描述图片中 ... ...
