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课件网) 种群和群落 周老师 第五章 生态系统 生物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 植物体 生物个体 知识回顾 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。 集合 ？ 生物体结构和功能的基本单位 种群 一、种群 一只狼 一群狼 狼种群 一只荷花 一群荷花 荷花种群 一个物种可以以个体形式单独存在 一、种群 同一物种也可以在一定空间内集合在一起，形成种群 生物性状相像，能够相互交配并能繁殖出有生殖能力后代的生物群体 在一片水杉林中，树干虽然有粗有细，假如它们是同一物种，就是一个水杉种群。 一、种群 在一个蜂箱里，有工蜂和蜂王，虽然它们的行为有差别，但它们是同一个物种集合在一起，是一个蜜蜂种群。 一、种群 一群大天鹅不仅是同一个物种，而且生活在同一水域中，因此它们就是一个大天鹅种群。 一、种群 一、种群 一个种群里的个体，可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别，只要它们是属于同一个物种，那就是一个种群。 大小 年龄 性别 一、种群 1、种群： 一定的地域或空间中，同一物种个体的集合体。 2、种群特点： ①是同一物种，可以有大小之分、年龄之分、雌雄之别 ②占据了一定的地域和空间 ③是一个群体而不是个体 3、种群的分类： 植物的种群 、 动物的种群 、 微生物的种群 思考与讨论 一、种群 4. 从以上三条考虑，图是瓢虫种群吗？ 1. 个体之间有差异吗？ 2. 它们属于同一物种吗？ 3. 它们占据的地域是什么？ 有 属于 树叶 是 1.一座山上的全部昆虫 2.一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪 3.一座山上的所有马尾松 4.教室里的所有男同学 5.学校内所有的树木 6.路边的一只哈巴狗 7.一个蜂箱中所有的工蜂、雄蜂和蜂王 8.同个鸡舍中大大小小所有的来杭鸡 一、种群 判断下列生物是否种群？ 否 是是 否 否 否 是 是 不止一个物种 无法繁殖后代 不止一个物种 不是生物群体 种群特点 ①是同一物种 ②占据了一定的地域和空间 ③是一个群体而不是个体 鲤鱼种群 荷花种群 微生物种群 ······ 下图中有哪些种群？ 二、群落 1、群落： 各个生物种群之间相互依存、相互联系，组合成一个有多种种群的集合体。 在自然界中，许多生物种群并不是简单地凑合在一起，而是在一定的区域中有规律地组合在一起的。 群落中包括各种植物、动物和微生物。 种群是组成群落的基本单位 植物：制造营养 动物：消耗营养 微生物：分解还原 二、群落 2、群落的特点 一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内 包括这个区域内的各种植物、动物和微生物种群 在群落中，起主导作用的是植物！ 1.一定的区域内，可大可小 2.所有生物总和 3.相互之间有直接或间接关系 如：一种生物以另一种生物为食；一种生物以另一种生物为栖息地等 仔细观察这片森林，你有什么发现？ 有的植物高，有的植物矮 有的植物粗壮，有的植物细弱 ······· 这就是群落里分层现象 即群落的结构 ①垂直分层 ②水平分层 森林植物 草 本 层 乔 木 层 灌 木 层 上层 中层 下层 ①群落的垂直分层 3、群落的结构 乔木 灌木 草本植物 指树身高大的树木,由根部发生独立的主干,树干和树冠有明显区分。 指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小而丛生的木本植物 指茎内的木质部不发达，含木质化细胞少，支持力弱的植物。 ①群落的垂直分层 3、群落的结构 各自生活在最适合自己生长的空间，既相互依赖，又相互联系。 保证群落在单位空间内充分利用自然条件。 植物分层决定因素：太阳光 动物分层决定因素：食物 ①群落的垂直分层 3、群落的结构 ②群落的水平分层 发现：在 ... ...
