从浙教版（2023）四上 第10课 从数据到编码 教案4（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 从数据到编码 教学设计 课题 从数据到编码 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本课浙教版小学信息技术五年级第三单元的第十课《从数据到编码》，主要教学目标是让学生了解数据与编码的关系，并掌握编码的多种呈现方式。这一课的学习，将帮助学生理解我们生活中的各种数据是如何被编码的，以及编码的多样性。通过学习，学生将能够更好地理解和使用信息技术，同时提高对信息安全的意识。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息是日常生活中不可或缺的一部分，理解信息的重要性。通过分析实例，学生能够明确数据与编码的关系，了解编码在信息传输和存储中的作用。计算思维：学生能够运用逻辑思维分析不同类型的编码方式，如二进制、ASCII等，理解其工作原理。通过实践活动，学生能够利用编码原理解决实际问题，培养计算思维和应用能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握使用数字工具和设备进行编码和解码的方法。鼓励学生在学习过程中发挥创造力，探索新的编码方式或应用场景，培养创新意识和实践能力。信息社会责任：学生能够理解并遵守与信息编码相关的法律法规和道德规范，如不非法获取、篡改他人编码信息。通过讨论和案例分析，学生能够认识到信息编码在保护个人隐私和社会安全方面的重要性，树立信息社会责任感。 重点 了解数据与编码的关系 难点 掌握编码的多种呈现方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示身份证、邮政编码等日常生活中的编码例子，让学生观察并思考这些编码的作用和意义。 学生观察身份证号码和邮政编码，思考并回答教师提出的问题。 通过生活中的实例，引导学生了解编码在日常生活中的应用和价值，激发学习兴趣。 讲授新课 数据与编码的关系讲解数据与编码的关系，让学生了解编码是将数据转换为计算机可识别的信息的过程。编码的多种呈现方式介绍常见的编码方式，如二进制、十进制、十六进制等，并讲解它们的特点和应用场景。 认真听讲，了解数据与编码的基本概念。认真听讲，了解不同编码方式的原理和应用。 帮助学生理解数据与编码的关系，为后续学习打下基础。帮助学生掌握编码的多种呈现方式，为后续学习和实际应用打下基础。 课堂练习 给出一些十进制编码，让学生将其转换为二进制或十六进制编码。 给出一些二进制编码，让学生将其解译为对应的十进制数字。 进行编码转换练习，掌握不同编码之间的转换方法。进行编码解译练习，掌握二进制编码的解码方法。 通过练习，帮助学生掌握不同编码之间的转换方法，提高计算思维能力和实际应用能力。通过练习，帮助学生掌握二进制编码的解码方法，提高计算思维能力和实际应用能力。 课堂小结 总结本节课学习的内容，强调编码在日常生活和工作中的重要性和应用价值。 回顾本节课学习的内容，思考并回答教师提出的问题。 帮助学生巩固所学知识，提高信息素养和解决问题的能力。 板书 数据解读与分析图分析的基本方法分析报告的撰写方法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...