英语3下（小三起）外研版Module1U1--2教与学导学案 Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABC Song 【学习目标】 1、知识与技能 掌握下列单词：song, TV, favourite 理解句子Thank you to...的意义。 能听懂并回答句型What’s your favourite…？ 能整体认知，视觉感知26个英文字母；能根据英文字母表对字母进行排序。 2、过程与方法 任务驱动 ，个人学习，小组合作 3.情感、态度与价值观 乐于感知并积极尝试使用英语 【重点难点】 1.重点单词：song, TV, favourite 重点句子：What’s your favourite…？ 2.难点：favourite的读音； 【学法指导】 以自学和小组合作学习为前提，学习新句型、字母歌，听音、跟读、跟唱 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】1、自主检测：写出下列单词的汉语意思。song , TV , favourite ,2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】Lingling获奖感言中Thank you to…要表达什么意义？如果要感谢自己的家人和朋友应该如何表达？你获奖之后想感谢谁？怎样用英语发表自己的获奖感言？2. 你知道Ms Smart 最喜欢什么歌吗？3.你会唱字母歌吗？【检测反馈，学以致用】1.完成学生用书活动3。2. 完成学生用书活动4。 3.完成导学第一页1、3、5题。 【总结提炼，知识升华】学习收获。2.需要注意的问题： favourite的读音；字母Aa,Cc,Gg,Hh,Jj,Uu的发音。【课后训练，巩固拓展】熟读活动1和2中语句。给家人或同伴演唱字母歌。完成导学第一页2、4题。【课后反思，自悟自励】 老师播放活动1和2的录音一遍，学生划出这几个单词，并在单词表中找到意义。再跟读录音两遍。独立思考后小组讨论，先在小组内发表自己的获奖感言，然后请学生在全班展示。老师播放活动2动画，学生跟读，老师教读， 组内探讨，点名回答，确保学生理解了What’s your favourite song？It's the ABC Song。老师播放活动2录音，学生边听边指出活动2中 相应的字母，再次播放按节奏停顿，鼓励学生说出所听字母，继续播放几遍直至学生可以完整地学唱字母歌。其间老师可适当教唱并纠错。可以开展活动，老师发打乱的卡片给学生，唱到哪个字母就请拿有该卡片的学生站起来。也可以开展小组间竞赛，看哪些小组能准确无误唱完字母歌。。学生认读字母后，让学生看图，辨认图片上的事 物，然后边跟唱录音边指向对应的图画。可以两人一起指同一本书，相互监督纠错。学生根据自己的完成情况评价自己，填涂这部分右上角的星星。由于没学写字母，这几个练习均需在老师指导示范下完成。学生仔细对照书本，跟随老师。生分组讨论本节课自己收获了什么？学生独立完成，老师检查批改，总结出学生学习效果与不足之处。 Module 1 Alphabet Unit2 My favourite colour is yellow. 【学习目标】 1、知识与技能 掌握下列单词：colour 理解句子：Here you are. 掌握句型：What’s your favourite…？My favourite… is.... 能根据英文字母表对字母进行排序。 2、过程与方法 通过本节课任务驱动 ，小组合作学习，小记者调查等方式，在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。 3.情感、态度与价值观 让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，乐于与人交往、向他人介绍自己的爱好。 【重点难点】 1.重点单词：colour 重点句子：Here you are. 2.难点：熟练运用句型What’s your favourite…？My favourite… is.... 【学法指导】 倾听法，温故知新法，合作交流法， 导 学 过 程 方法导引 【自主学习，基础过关】自主检测：师生齐唱字母歌。学生演唱歌曲“A Rainbow”.让学生知道颜色的英文就是colour。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1.请同学们观看魔术表演： Panpan是如何变魔术的？ 2.我是小小魔 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
