青岛版科学六三制二年级下册《6 指南针》教案

青岛版科学六三制二年级下册《6 指南针》教案 一、学习目标 1. 了解指南针的基本原理和构造。 2. 掌握使用指南针的方法，能够利用指南针辨别方向。 3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察、分析和解决问题的能力。 二、教材分析 本课主要介绍指南针的基本原理、构造和使用方法。通过观察和实验，让学生了解指南针的作用和重要性，并能够利用指南针解决实际问题。 三、学情分析 二年级的学生已经对方向有了一定的认识，也掌握了一些简单的观察和分析方法。通过本课的学习，可以进一步加深学生对方向的认识，提高观察、分析和解决问题的能力。 四、重难点 重点：了解指南针的基本原理和构造，掌握使用指南针的方法。 难点：正确使用指南针，能够利用指南针辨别方向。 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，你们知道什么是指南针吗？它有什么作用呢？今天我们就来学习有关指南针的知识。 （二）学习新课 1. 了解指南针的基本原理和构造 师：首先，我们来了解一下指南针的基本原理和构造。大家请看课本上的图，这是指南针的示意图。指南针由磁针、支架和标尺等组成。磁针指向地球的磁极，可以指示方向。支架用来支撑磁针，可以自由旋转。标尺用来指示方向，上面刻有度数。 2. 使用指南针的方法 师：接下来，我们来学习如何使用指南针。首先，我们需要将磁针调整到水平位置，然后将其静止不动。这时磁针的北极会指向地球的磁北极，也就指示了北方。如果需要找出南方，只需要将标尺上的度数调整到90度，再旋转标尺直到磁针的北极指向南方。以此类推，我们可以找出东方和西方。 3. 利用指南针辨别方向 师：现在我们来做个小实验，利用指南针辨别方向。请大家拿出准备好的指南针，按照课本上的步骤进行操作。首先将磁针静止不动，观察磁针的北极指向哪个方向；然后将标尺上的度数调整到90度，再旋转标尺直到磁针的北极指向南方；最后我们就可以根据标尺上的度数判断出现在的方向了。比如现在标尺上的度数是180度，那么我们现在就面朝北方了。 4. 注意事项 师：在使用指南针时，我们要注意以下几点。首先，要保持指南针干净整洁，避免污垢、水汽等影响磁针的指向；其次，在使用过程中要避免剧烈震动或撞击，以免影响磁针的稳定性；最后，在使用完毕后要妥善保管，避免受潮、暴晒等影响磁针的磁性。 （三）巩固练习 师：现在我们来做个练习题，请大家根据课本上的指示完成下列练习题：1.请用5句话总结如何使用指南针；2.请用自己的话描述一下指南针的工作原理。请大家积极思考并回答问题。 六、习题设计 1. 请列举出指南针的三个组成部分及其作用；2. 请说明如何利用指南针辨别方向；3. 请简述指南针的工作原理。 七、课堂小结 本课我们学习了有关指南针的知识，了解了它的基本原理和构造，掌握了使用指南针的方法和注意事项。通过学习这些知识我们可以更好地利用指南针解决实际问题。希望大家在日常生活中能够积极应用所学知识解决实际问题。 八、教学反思 在本次授课过程中我充分运用了图文并茂、生动形象的授课方式让学生更好地理解和记忆所学知识同时注重了学生的实践操作能力的培养让他们在亲自动手实验的过程中巩固和拓展所学知识教学效果良好； 但同时也存在一些不足之处如在授课过程中一些细节方面还需要进一步加强改进教师语言不够精炼等需要不断提高自身的教育教学水平不断完善自己提高自己的教学能力为更好地服务学生做好充分的准备.　 ... ...