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课件网) 人教版一年级数学上册 5 6~10 的认识和加减法 加减混合 1.掌握10以内数的加减混合运算顺序和计算方法。 2.根据图中的内容正确列出加减混合运算的算式。 根据图中的内容正确列出加减混合运算的算式。 【学习目标】 【学习难点】 掌握10以内数的加减混合运算顺序和计算方法。 【学习重点】 2+4+3= 9-2-4= 6+2+1= 8-4-4= 9 3 9 0 按从左到右的顺序来计算。 引入1 谁是口算小能手。 想一想，连加连减的计算顺序是什么？ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 同桌之间讲一讲故事。 引入2 看图讲故事。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 说一说你从图中找到的数学信息，你能提出一个数学问题吗？ 原来有4只。 飞来3只。 又飞走2只。 现在湖里有几只天鹅？ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 + - 4 3 2 用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？ 像这样，既有加法又有减法的算式叫加减混合算式。 原来有4只 飞来3只 又飞走2只 用三角形表示天鹅。 你会计算吗？按照什么顺序计算呢？ + - = （只） 4 3 2 5 先算出飞来3只后，湖里天鹅的只数。 再算出飞走2只后，现在湖里天鹅的只数。 读作：4加3减2等于5。 按照从左往右的顺序计算。 口答：现在湖里有5只天鹅。 7 同桌之间讲一讲故事。 看图讲故事。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 说一说你从图中找到的数学信息，你能提出一个数学问题吗？ 原来有4只。 飞走2只。 又飞来3只。 现在湖里有几只天鹅？ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 + - 4 3 2 用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？ 像这样，既有加法又有减法的算式叫加减混合算式。 原来有4只 飞来3只 又飞走2只 用三角形表示天鹅。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 你会计算吗？按照什么顺序计算呢？ + - = （只） 4 3 2 5 先算出飞来3只后，湖里天鹅的只数。 再算出飞走2只后，现在湖里天鹅的只数。 读作：4加3减2等于5。 按照从左往右的顺序计算。 口答：现在湖里有5只天鹅。 7 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 - + 4 2 3 用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？ 原来有4只 飞走2只 又飞来3只 用三角形表示天鹅。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 学习4+3-2的计算顺序4 + 3－2=5引导学生观看湖里天鹅只数 先后出现的顺序来计算，得出：先把前两个数相加，得7，再把得数7减去2。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 随堂练习 看图列式计算。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 看图列加减混合算式的方法： 1. 理解图意，理清事情发生的过程。 2. 列加减混合算式（先加后减或先减后加）。 3. 按从左到右的顺序依次计算，直到得出正确结果。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 池塘里原来有6只小鸭， 来了3只，又走了4只， 现在池塘里有几只小鸭？ 从图中你知道了什么？你能提出一个问题吗？ 6 ＋ 3 － 4 ＝ 9 5 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 1. 填一填。 2 + 7－3 = 9－3 + 2 = 9 6 6 8 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 课堂练习 2. 算一算。 5 + 2－3 = 9－5 + 3 = 4 + 3－5 = 5－3 + 5 = 8－3 + 0 = 3 + 7－9 = 9－2 + 3 = 4 + 6－5 = 9－8 + 5 = 3 + 6－5 = 7－2 + 4 = 6－0 + 3 = 4 7 10 4 7 5 5 9 2 1 6 9 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 通过这节课的学习，你学会了什么？ 加减混合算式要按从左到右的顺序依次进行计算。 加减混合算式的读写同样也是从左到右的顺序依次进行计算。 ... ...
