课件15张PPT。高中地理精品课程第一单元 人口与地理环境第二节 人口迁移第1课时 人口的迁移与流动2学习目标1.掌握人口迁移的概念，理解国际人口迁移和国内人口迁移的发展历程和最新趋向。 2.掌握人口流动的含义及影响因素，理解人口流动与人口迁移的区别与联系。“雁南飞” “孔雀东南飞” “海归” “农民工” “高考移民” “下南洋”［自主学习1］阅读课本P8—10段落，了解人口的迁移与流动。1、概念： （1）人口迁移通常是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。 按照是否跨越国界，可分为 和 人口迁移。 （2）人口流动：通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。国际国内当前，发达国家、发展中国家的人口迁移分别是哪一种形式？补充了解：人口迁移的分类①按地理范围划分②按迁移方向划分③按就业人口迁移方向划分农村→城市（城市化）城市→农村（逆城市化）农村→农村第一产业→第二产业→第三产业城市→城市国际人口迁移、国内人口迁移发达国家：城市→农村（逆城市化） 发展中国家：农村→城市1、15世纪欧洲殖民者贩卖非洲黑人到美洲 2、深圳、上海等大城市中的“民工潮” 3、三峡工程大移民 4、大批农民赴科威特等国务工 5、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚想一想：下列现象属于人口迁移还是人口流动？人口迁移人口流动人口迁移人口流动人口迁移2、人口迁移的发展及特点： （1）人类社会早期， 是引发人口迁移的最主要因素。 （2）15世纪末至16世纪初，人口迁移的主流是由“ ”流向“ ”， 由 向 迁移。 （3）第二次世界大战以后，国际人口迁移的新特点是：人口多从 流向 ； 定居移民所占比例明显减少，短期流动的人口增多；迁移形式更加 。自然条件已开发地区新大陆旧大陆未开发地区发展中国家发达国家永久性多样化［活动探究1］阅读课本P8—9段落和图1-2-1、图1-2-2，比较二战前后国际人口迁移的差异地理大发现和新航线的开辟、资本主义的发展和殖民主义扩张由“旧大陆”流向“新大陆” 由已开发地区向未开发地区迁移欧洲→美洲、大洋洲、非洲 非洲→美洲、亚洲 中国、日本、印度→东南亚、美洲阅读课文，举例说明二战后人口迁移的新形式1、政治性国际人口迁移增加 2、新兴城市的出现 3、旅游业等新兴产业的发展 4、国际难民 5、环境移民印巴分治巴西的首都巴西利亚张家界、黄山市巴勒斯坦难民海地、汶川地震的移民［自主学习2］阅读课本P10段落、图1-2-4，，了解“民工流”（1）原因： （2）主要方式： 主要目的： （3）流向： （4）影响：（对迁入地） ①有利： ②不利：改革开放和经济建设的快速推进； 农村出现大量剩余劳动力。自发性务工、经商农村→城市； 内陆→沿海、工矿区提供大量劳动力，增强社会经济活力；对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力； 带来社会治安管理等方面的问题。1．我国“五一黄金周”，大批山东游客前往青岛旅游，这种现象属于( ) A．国际人口迁移 B．国内人口迁移 C．省内人口迁移 D．人口流动 2．20世纪80年代大量人口迁入深圳、珠海等地，这说明( ) A．民族政策的变化影响人口迁移 B．经济布局的改变影响人口迁移 C．交通、通信的发展影响人口迁移 D．气候条件影响人口迁移 3.发展中国家当前人口迁移的主要形式是 ( ) A．国际人口迁移 B．由农村到城市 C．由城市到农村 D．由城市到城市DBB 图1为“人口迁移示意图”。读图完成4～5题。4. 若该图表示近年来我国民工流动的主要方向，则甲地可能是( ) A. 沿海地区 B. 中西部地区 C. 平原地区 D. 经济发达地区 5. 下列因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是( ) A．甲地环境优美 B．甲地社会环境稳定 C．乙地就业机 ... ...
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