《生于忧患死于安乐》复习课件

课件38张PPT。舜发于畎亩之中 ★孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 ★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。一、文学常识1、故天将大任于是人也 2、必先苦其心志 3、饿其体肤 4、空乏其身 5、行拂乱其所为 6、所以动心忍性 7、曾益其所不能 8、人恒过 9、衡于虑 担子、责任；这样的 使… …痛苦 身体 使……穷困缺乏 违背 用这些来… … 增加 过失，这里是犯错误 阻塞，不顺畅 二、重点词语解释10、而后作 11、征于色 12、而后喻 13、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 奋起表现 明白 在里面，指国内通“弼”，辅佐。 在外面，指国外 14、人恒过 15、而后作 16、征于色 17、而后喻 18、入则 犯过失奋起,指有所作为脸色在里面,指国内了解常常19、舜发于 （起，指被任用） 20、傅说举于 （任用，选拔，指被选拔） 21、故天将降大任于是人也 （所以；责任，担子；这）22、苦其心志 23、劳其筋骨 24、饿其体肤 25、空乏其身 26、乱其所为 27、所以动心忍性使┅┅痛苦使┅┅劳累使┅┅饥饿使┅┅贫困使┅┅错乱用来使…….惊动使……坚韧1.曾益其所不能： 2.入则无法家拂士： 3.衡于虑： 通“增”，增加。通“弼”，辅佐。通“横”，梗塞，指不顺。 三、通假字1.人恒过，然后能改： 2.行拂乱其所为： 3.所以动心忍性，曾益其所不能： 4.必先苦其心志： 5.饿其体肤： 6.空乏其身： 7.劳其筋骨： 名作动，犯错误。 使动用法，使……颠倒错乱 使动用法，使……惊动；使……坚忍。 使动用法，使……痛苦。 使动用法，使……饥饿。 使动用法，使……受到贫困之苦。 使动用法，使……劳累。 四、词类活用管夷吾举于士 故天将降大任于是人也 困于心，衡于虑： 生于忧患： 从在 舜发于畎亩之中征于色，发于声给在被任用发出五、一词多义??①于是人也（ ） ②不知木兰是女郎 ①行拂乱其所为（ ） ②拂士（ ） 拂是阻挠，违背同“弼”，辅佐，辅弼这样的判断动词 是1、故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重要使命给这样的人， 2、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，使他做事受到阻挠干扰。拂：违反 阻挠 六、翻译重点句子3、所以动心忍性，曾益其所不能 4、人恒过，然后能改 5、困于心，衡于虑，而后作 6、征于色，发于声，而后喻。 　　　 用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。 一个人经常是犯了错误，这样以后才能（注意）改正。 内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为 憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，(看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。 ７、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ８、然后知生于忧患，而死于安乐也。 （一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，这个国家常常会灭亡。 这样以后，人们才会知道忧患（激励人勤奋）使人生存、发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 1、第一段写的事例的共同点是什么？从而说明了什么道理？你能否再补充一个类似的事例？ 出身低微 历经磨难 终有所成 司马迁举于宫刑之辱，花费二十年时间终于成就历史巨著《史记》 贝多芬双耳失聪，凭着顽强的意志，创作出生命最强音《命运交响曲》 诺贝尔经过上千次试验，冒着生命危险，终于发明了炸药 苦难造就真正的人才。 七、理解课文内容 2、文章列举六位历史人物，有什么共同特点？给你的启示？答：①都出身卑 ... ...