Unit4 I used to be afraid of the dark单元作业设计（表格式）人教版英语九年级全册

初中英语单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 九年级 第一学期 人教版新目标 Go for it Unit4 I used to be afraid of the dark. 单元组织 方式 团 自然单元 重组单元 课 时 信 息 序 号 教学内容 课型 课时 1 Talk about how the students have changed. Learn some new words about people’s personalities and the usage of “used to” . 听说 第 1 课时 2 Read a story about how Candy’s life has changed. Learn some new words about people’s appearance and the usage of “used to＋be/do…” 读写 第 2 课时 3 Learn the main grammar of the unit and do some practice to master the important and difficult points and make a list of things people used to be afraid of. 语法 第 3 课时 4 Go on learning the key sentences in this unit by doing some listening practice. 听说 第 4 课时 5 Read the story about how Li Wen has changed and learn to do something meaningful to improve himself. 读写 第 5 课时 6 Language in use———writing practice. Learn to write a passage about how you have changed in your appearance、 personality and hobbies, then finish some practice in Self Check. 复习 应用 第 6 课时 二、单元分析 (一)课标要求 本单元主题内容为“Talk about what you used to be”，话题为“How we have changed”。教材选择了形式多样的语篇，包括对话、小故事、音频等。 根据《义 务教育英语课程标准》(以下简称《课程标准》)要求，从语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言技能： 能够听懂含有目标语言的简短对话； 能用英语谈论或描述自己和 他人在外貌、性格、爱好等方面的变化，能熟练使用 used to 相关的句型并进行知 识拓展， 能够读懂相关的文章； 能够写出自己或他人成长变化的小文章， 能够公正 1 客观地审视过去，认识自己身上的优缺点并接受成长带来的变化。 2.语言知识：掌握谈论自己和他人在外貌、性格、爱好等方面过程中涉及到 的“humorous ，silent ，helpful ，score ，background ，interview”等词汇，交流时能 熟练 used to 的句型变化，如： 1) I used to be short. 2) I didn't use to be popular in school.You used to be short ，didn't you —Yes ，I did./No ，I didn't. 3) —Did he use to wear glasses —Yes ，he did./No ，he didn't. 写作时会合理使用“from time to time ，deal with ，in public ，in person ，take pride in ，be proud of”等短语和其他目标句型，重视基础夯实，注重核心素养。 3.情感态度： 积极参加综合运用英语的实践活动， 能够自由谈论自己和他人在 外貌、性格、爱好等方面的变化， 能够正确地面对成长带来的变化， 培养自己对已 发生事情发表主观看法和客观分析的能力， 正确认识自己的不足， 完善自己并朝着 良好的方向发展， 让自己更加积极向上， 健康阳光。同时， 通过对目标语言的学习， 学生能够阅读相关材料并在真实的语境中通过新旧对比学会关注他人变化和关心 他人，从而领悟人生的转折和把握命运的方法。此外，对待他人也要善于表达欣赏、 赞扬等情感态度，保持良好的人际关系，热情对待同学，理解他人，热爱生活。 4.学习策略： 认真学习并记忆本单元的词汇、句型和语法， 学会描述并比较自 己和他人在外貌、性格、爱好等方面的不同变化， 我们可以通过课堂听力训练、角 色表演、大声朗读文章等多种方式进行教学，采用适合学生的记忆策略、听说策略、 诵读策略等有效的学习策略， 这些策略符合 ... ...