花城-出卷网-九年级上册第一单元《春江花月夜》 《春江花月夜》教学设计 一、教学理念 我们越来越多的强调要培养孩子德智体美劳全面发展，学校开设音乐课是加强音乐素养教育的最直接的途径，音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，也可以在一定程度上调节紧张的学习气氛。《艺术课程标准》在课程理念中提出三个方面：“坚持以美育人”、“重视艺术体验”、“突出课程综合”，本课对此做出以下设计。 在本节课的教学活动中，教师采用多媒体辅助的教学手段，提高学生学习音乐的兴趣，也使得教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻，有利于促进学生智能的发展，提高学生掌握知识的质量，提高教育教学的质量和效率。通过聆听、思考、对比、律动、配乐朗诵、演唱等音乐活动，让学生更好地理解音乐表现的情感和意境，从而培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美等能力，陶冶情操、发展个性、启迪智慧。也会学习一些音乐理论，让学生更深意义地理解并学习音乐。 二、教学目标 1．聆听以月夜江景为题材的民族管弦乐作品《春江花月夜》，从中体会祖国的春天月夜和江边水乡夜色的美景。激发学生对祖国美景的热爱之前，对传统管弦乐的喜爱之情。 2．从分段到整体聆听乐曲，通过哼唱、对比、分析、律动等活动，感知乐段与结构，感知不同乐器演奏的不同效果，感知音区的变化和旋律的走向对情绪的影响。 3．熟悉主题，能表达聆听音乐的感受，能用身体的律动表达音乐的情绪，能通过配乐朗诵、演唱歌词等活动加深对音乐的理解。 三、教材分析 1.教材分析：《春江花月夜》是中国古典音乐名曲中的名曲，是中国古典音乐经典中的经典。这是一首典雅优美的抒情乐曲，它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前。《春江花月夜》的乐曲结构严密，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。此曲音乐的主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现.听起来十分和谐。在中国民间音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。 2.学情分析：九年级学生的思维广度和深度都有了明显提高，空间上可以超越个人的生活范围，关心社会、国家、民族的事情，有了一定的辨别能力，所以老师要引导学生理解、学习、感受、体验民族音乐。在加强音乐思维，体验音乐美感的基础上，继续保持对音乐课堂的兴趣。 四、教学重难点 重点：熟悉主题旋律，通过对比聆听感知每一段音乐的不同之处，通过多种方式感受乐曲所描绘的景色。了解“换头合尾”的传统音乐结构 难点：感知演奏乐器的不同、音色、力度、速度的变化和旋律的走向等因素对乐曲表达效果的影响。 五、教学课时 2课时 六、教学准备 PPT课件、多媒体 七、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 图片导入 一、感受氛围 1.播放关于月夜江景的图片展示 2.引导学生感受图片中的美景，找共同点，引出本节课要欣赏的民族管弦乐《春江花月夜》 1.跟随老师一起欣赏图片 2.想象自己置身于图片的美景中，是怎样抒发感想的 先带领学生进入情境当中，感受本节课要学习的歌曲所描绘的场景，增强学生浓厚的学习兴趣。 进而引出本节课的主要内容 展 开 部 分 二、聆听歌曲 1.老师播放视频：先对这首乐曲有一个初步的印象。 2.老师设问：这个是民族音乐还是西方音乐？ 总结并设问：是民族管弦乐，那演奏过程用到了哪些民族乐器？有哪些类别呢？ 总结：主要分为吹管类乐器和打击乐器。 三、赏析歌曲 ... ...
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