部编版道德与法治二年级上册3.12《我们小点儿声》教学设计

部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所《12我们小点儿声》教学设计 一、学习目标 1. 知识目标：了解公共场所的声音应该适度的基本知识。 2. 能力目标：掌握控制自己声音大小的能力，能够在不同的公共场所做出适当的声音。 3. 情感态度价值观：培养尊重他人、理解他人的情感，增强公共意识，认识到维护公共秩序的重要性。 二、教材分析 本课主要围绕“我们在公共场所应该如何控制自己的声音”这一主题展开。通过了解公共场所的声音要求，学习控制自己声音大小的方法，提高学生在公共场所的文明素养。 三、学情分析 二年级的学生已经有一定的自我控制能力，但往往在公共场所容易受到外界影响，忽略他人的感受。因此，需要加强引导，让学生认识到自己的行为对他人的影响，学会在公共场所控制自己的声音。 四、重难点 重点：了解公共场所的声音要求，学习控制自己声音的方法。 难点：如何在公共场所做到自觉控制声音大小，体现文明素养。 五、教学过程 （一）、复习旧知 在开始新的课程之前，我们先来回顾一下上一单元的知识。上一单元我们学习了“我们一起来分享”，了解了分享的意义和价值，以及如何与他人分享自己的物品和情感。通过这一单元的学习，我们明白了分享的重要性，也学会了如何与他人分享。 除了分享，我们还学习了如何尊重他人的感受。在与人交往中，我们应该注意他人的感受，避免伤害他人的感情。同时，我们也应该学会表达自己的情感，与他人建立良好的关系。 在上一单元中，我们还了解了一些常见的公共场所，如图书馆、电影院、公园等。这些场所是我们日常生活中经常遇到的，也是我们应该遵守公共秩序的地方。 （二）、激趣导入 好的，现在我们开始学习新的课题———�我们在公共场所应该小点儿声”。首先，我们来听一个故事。 故事导入：小明在公共场所的行为 小明是一个非常活泼的孩子，他总是喜欢大声说话和笑闹。有一天，他和妈妈一起去公共图书馆看书。在那里，他遇到了很多安静的读者，他们都在认真地阅读书籍。然而，小明却一直大声说话，甚至还笑出了声。这让其他读者感到非常不舒服，他们纷纷投来不满的目光。妈妈看到了这个情况，便告诉小明在公共场所应该注意自己的声音大小，尊重他人的感受。 同学们，你们觉得小明的行为合适吗？在公共场所我们应该如何控制自己的声音呢？ （三）、探究新知 1. 公共场所的基本礼仪 首先，我们需要了解公共场所的基本礼仪。在公共场所中，我们应该尊重他人的感受，保持安静和秩序。避免大声喧哗、打闹、播放音乐等行为。同时，我们也应该尊重他人的隐私，不要随意打扰他人。 2. 如何在公共场所保持安静 在公共场所中保持安静是非常重要的。首先，我们要学会控制自己的声音大小。在说话时尽量降低音量，不要打扰到他人。其次，我们应该适时地轻声细语，尤其是在需要安静的场合中更应该如此。最后，我们还应该避免突然大声喧哗或尖叫等行为。 3. 讨论：在公共场所大声说话的影响 在公共场所大声说话不仅会影响他人的感受和情绪，还会破坏公共秩序和环境。例如，在图书馆、博物馆等场所中大声喧哗会影响他人学习和欣赏文物；在电影院中大声说话会影响他人的观影体验；在公交车、地铁等交通工具中大声说话会影响其他乘客的休息和舒适度。因此，我们应该尽量避免在公共场所大声说话。 （四）、课堂练习 1. 情景模拟：公共场所的行为判断 现在我们来做一个情景模拟练习。请同学们分组进行表演，模拟一些公共场所中的行为场景，然后请其他同学判断这些行为是否合适。例如：图书馆中的大声说话、公交车上的打闹、电影院中的手机铃声等。通过这个练习，我们可以更加深入地了解公共场所的行为规范和礼仪要求。 2. 小组讨论：如何在公共场所做到文明礼貌 现在我们来 ... ...