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课件网) 第四单元复习 冀人版六年级上册 第四单元 植物学家发现，在阳光的照射下，叶片能够源源不断的产生养分；在黑暗中几乎不能产生养分。 第四单元 植物体的养分可能来自于阳光、二氧化碳和水 第四单元 绿色植物的叶和根吸收外界的水和二氧化碳，并通过阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时释放氧气，这就是绿色植物的光合作用。 第四单元 绿色植物会无法进行光合作用，地球上的能量和物质无法循环。人和动物将缺少食物和氧气，最终也无法生存。 第四单元 绿色植物生存的意义： (1)人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存。 (2)人的衣食住行离不开绿色植物。 (3)绿色植物维持着大气成分的平衡 (4)调节气候、减少噪音和空气污染。 第四单元 阳光下绿色植物真的能释放氧气。 第四单元 动物所需要的能量都是从食物中获取的。 第四单元 有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。 第四单元 蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。 第四单元 像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。 第四单元 食物链一般从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物结束。 第四单元 在自然界中,很多动植物之间的食物关系并不是单一的, 同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃掉多种食物,生物之间的这种复杂的食物关系形成了一个网状结构。 第四单元 如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多对其他生物的生存有影响吗？ 有影响。被它吃的生物在一段时间内会增加或减少很多,以它为食的生物会相应减少或增加但最终生物数量会控制在一定范围内。 第四单元 池塘能为这些生物生存提供所需的阳光、水、空气、土壤、温度等；池塘中各生物之间有完整的食物链和复杂的食物网。 第四单元 像池塘这样为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 第四单元 池塘中的其他生物也会受到直接或间接的影响。可见池塘中的生物与生物之间是相互影响、缺一不可的。 第四单元 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物也会受到直接或间接的影响。没有了水草，一些吃草的鱼可能会饿死，水鸟吃不到鱼就会飞走，食物链会被中断， 另外水草可以进行光合作用产生氧气，如果缺少了氧气其他生物将会无法适应无氧环境而大量死亡。 第四单元 当外界条件发生变化时也会对这里生存的动植物造成影响。如温度降到0度以下，鱼虾会躲到冰层下面，一些候鸟野鸭、白鹤会飞到南方去。青蛙、蛇会冬眠。 水生植物在冰下长期得不到阳光也会逐渐死去，引起连锁反应，从而使池塘遭到破坏。 第四单元 当外界条件发生变化时也会对这里生存的动植物造成影响。可见，池塘中的生物与非生物之间也是相互依存，相互作用的。 第四单元 像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 第四单元 栖息地为生物的生存提供了必要的土壤、水、空气、阳光、适宜的温度、食物等条件。 第四单元 科学家经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是使收集到的样品数据,更加具有代表性,使得出的结论更准确，能够在最大可能性上减少误差。 第四单元 栖息地有森林、草地、大树、 ... ...
