标点符号复习学案

初三语文复习教学案 【备课时间】2015年2月13日 【授课时间】 【复习内容】：标点符号 【复习目标】：熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 【复习重点】：学会辨析和使用标点符号。 【复习难点】：学会辨析和使用标点符号。 【教学用具】：多媒体课件 【教学方法】：归纳法、练习法 【课时安排】：一课时 【编号】： 【复习方法与步骤】： 【要点突破】 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。 【框架梳理】 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 点号 句号。 问号？ 感叹号！ 逗号， 顿号、 分号； 冒号： 标号 引号“” 括号﹝﹞【】 破折号— 省略号…… 书名号《》〈〉 着重号． 间隔号· 连接号— 专名号— 标号书写 占两格左上角右上角 各占一格 占两格 占两格，每格三个点 占两格 居字下 句字间 占一格 居字下 【句末点号】： （一）句号(。)句号用在陈述句的末尾,表 示陈述句完了之后的停顿。 如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。②请把门关上。③今天我们必须回去。④下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述 句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句、无主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。 （二）问号( )问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。 如:①今天怎么回来得这么晚 ②他是谁 从什么地方来 使用问号应注意以下几点: 1．反问句和设问句都是无疑而问，但句末都用 问号。 如: ①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么 ②是谁创造了人类世界 是我们劳动群众。 2．选择问句虽然包含两个或 两个以上的选择项,但只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。 如:①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢 ②明天是你去监考呢,还是我去监考呢 ③站在他们的前头领导他们呢 还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢 还是站在人们的对立面反对他们呢 3．有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。 如:怎么啦,你 4．有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。 如:①我不知道他去车站接谁。②我没什么,可不知道人家怎么想。 (三)感叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 1．在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：多么雄伟壮观啊 ，万里长城！ 2．句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：啊，这儿多么美丽！ 【专题通关】 1．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(　　) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 解析：D项为选择问句，前一个问号应改为逗号。答案：D 2．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是(　　) A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春　雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 解析：A项“说”字 ... ...