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课件网) 部编版一年级上册 第八单元 第2课 会认的字 复习导入 同学们，上一节课，我们学习了第八单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。 回顾上一节课的内容，复习核心知识点。 复习导入 第八单元内容架构 回顾上一节课的内容，复习核心知识点。 三篇课文 语文园地五 和大人一起读 口语交际 课文单元 复习导入 回顾单元整体构架，理清单元学习思路。 导读课 会认的字 12. 雪地里的小画家 13. 乌鸦喝水 14. 小蜗牛 语文园地八 口语交际 会写的字 与 单元阅读 2. 第八单元学习思路 复习导入 学会观察 帮助了解小动物的不同脚印 帮助寻找 故事的线索 帮助了解一年四季的变化 3. 第八单元 图片的作用 回顾单元整体构架，理清单元学习思路。 分享交流 拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 接下来，请同学们拿出自己的“生字预习表”，说一说，你是怎么识记这些生字的？然后数一数，识记第八单元的39个“会认的字”，你一共使用了多少种“识记方法”？那些方法分别是什么方法？ 分享交流 拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务一： 用长方形圈出左右结构的生字。 方法指导：结构归类识字 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务二： 寻找左右能组成一个词的生字，用括号包围起来。 方法指导：组词识字 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务三：选择合适的生字组词，完成连线任务。 牙 变 不 安 回 医 全 用 方法指导：组词识字 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务四：看一看，读一读，完成连线任务。 竹子 孩子 医院 乌鸦 方法指导：图文对照识字 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务四：看一看，读一读，完成连线任务。 牙齿 脚步 山洞 工厂 方法指导：图文对照识字 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 方法指导：对比识字 “月”加一笔变成（ ） “凡”减一笔变成（ ） “力”加两笔变成（ ） “王”加一笔变成（ ） 用 几 为 全 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 方法指导：对比识字 “二”加一笔变成（ ） “鸟”减一笔变成（ ） “午”加两笔变成（ ） “广”减一笔变成（ ） 工 乌 许 厂 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 方法指导：加法识字 “君”+“羊”=（ ） “牙”+“鸟”=（ ） “言”+“午”=（ ） “辶”+“井”=（ ） 群 鸦 许 进 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务五：读一读，想一想，在本单元的识字表中找到生字。 方法指导：加法识字 “亻”+“主”=（ ） “爪”+“巴”=（ ） “王”+“元”=（ ） “口”+“牙”=（ ） 住 爬 玩 呀 巩固练习 在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务六：朗读生字，根据类别进行分类。 群 用 找 放 办 住 前鼻音 后鼻音 翘舌音 用 放 找 住 群 办 方法指导：拼音归类识字 归纳总结 回顾六个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。 练习中使用的识字方法 结构归类识字 组词识字 图文对照识字 对比识字 拼音归类识字 六种方法 加法识字 作业布置 1．朗读第八单元的39个“会认的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。 3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字 ... ...
